分析 据图分析,渗透装作用是指水分通过半透膜,从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象;漏斗内液面上升,则漏斗内溶液(S1)浓度大于漏斗外溶液(S2).
解答 解:(1)渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关,浓度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿过半透膜是分子,图中由于漏斗内的蔗糖溶液浓度高,因此烧杯中的水分子或通过渗透作用进入漏斗,使漏斗内液面升高,渗透平衡时△h会产生压力与漏斗内因溶液浓度差产生的压力的大小相等,因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外;渗透平衡时的液面差为△h,此时S1和S2浓度大小关系为S1>S2.
(2)图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层,从功能上,半透膜只是利用孔径大小控制物质进出;原生质层是选择透过性膜,靠能量和载体控制物质出入,具有生物活性,可以完成逆浓度梯度的主动运输.
(3)①蔗糖分子不能通过半透膜,而KNO3能够通过半透膜,渗透平衡时装置X能出现液面差,装置Y不能出现液面差.
②观察洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离和复原现象,选洁净的载玻片分别编号,在载玻片中央分别滴加蒸馏水,制作临时装片后观察洋葱表皮细胞的初始状态.
③蔗糖分子不能透过原生质层,蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原,KNO3能被细胞吸收,导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除,从而发生质壁分离自动复原的现象.
故答案为:
(1)S1>S2
(2)原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能
(3)①X ②蒸馏水 ③质壁分离
(4)KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原
点评 本题考查植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离及复原实验相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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年份 植物 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
| A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
| B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次,所以不具有生命特征 | |
| B. | 细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 | |
| C. | 所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 | |
| D. | 蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 糖原、胰岛素、性激素 | B. | 纤维素、DNA、生长激素 | ||
| C. | 淀粉、淀粉酶、ATP | D. | ATP、DNA、RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胎儿的性别决定发生在过程X,甲为男孩,乙也为男孩 | |
| B. | 若丈夫为患者,胎儿是男性时,则不需要对胎儿进行基因检测 | |
| C. | 若妻子为患者,胎儿是女性时,则需要对胎儿进行基因检测 | |
| D. | 若妻子为患者,胎儿是女性时,甲、乙均表现正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图中E点与G点相比,叶绿体中的ATP含量较多 | |
| B. | 两图中DE时间段叶绿体中3-磷酸甘油酸含量均大大减少 | |
| C. | 甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重 | |
| D. | 植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示,适当提高温度可以增加OA的绝对值 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都外国语高一下期末考试文科生物A卷(解析版) 题型:选择题
豌豆中,高茎(T)对矮茎(t)是显性,圆粒(G)对皱粒(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则TtGg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是
A.5,3 B.6,4 C.8,6 D.9,4
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