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    美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关

    B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变

    C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转

    D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状，现有甲、乙、丙、丁4只兔，甲、乙、丙均为黑毛，丁兔为褐毛，甲、乙为雄兔，丙、丁为雌兔．已知甲和丁交配，后代均为黑毛兔．乙和丁交配，后代出现黑毛兔和褐毛兔．问：
    （1）家兔的毛色中，显性性状是黑毛．
    （2）若用基因B代表显性，b代表隐性，则甲、乙、丁的基因型分别为BB、Bb、bb．
    （3）判定丙兔基因型的方法是：用丙兔和乙兔多次交配，如果子代全是黑兔，则丙兔基因型为BB；如果子代出现褐色，则丙兔基因型为Bb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．对烟草植株进行打顶处理解除顶端优势后，侧芽生长素浓度随时间的变化曲线如图所示，下列叙述错误的是（　　）
    A．打顶前生长素对顶芽和侧芽的作用效果体现了两重性
    B．打顶后第20天，侧芽生长素主要由侧芽自身合成
    C．打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度持续升高
    D．不同器官对生长素的敏感程度能影响生长素的作用效果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示血糖调节的部分过程。A-d表示化学物质，E-K表示生理过程。

    （1）据图可知机体血糖调节的方式是____________。物质a、b都可称为___________。

    （2）当血糖浓度升高时，②可以是_______（写出一点即可）。过程K所起的作用是______（促进/抑制/促进或者抑制）

    （3）下列关于血糖调节的叙述，正确的是（ ）。（多选）

    A．激素c、d之间相互促进

    B．下丘脑既能促进激素c的分泌，也可促进肾上腺素的分泌

    C．肝细胞有激素c的受体，肌细胞没有

    D．过程F、J传递物质a、d的载体是传出神经

    （4）研究发现，某糖尿病人胰岛素的含量比正常人高，据图分析此人患糖尿病的原因可能是 ，细胞无法从血液中摄取葡萄糖，从而导致血糖水平升高。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生态学家高斯(Gause)在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，在培养了5 d之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。对此实验认识不正确的是( )

    A．高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制

    B．高斯实验得到的K值是375

    C．在相同条件下培养变形虫，K值也是375

    D．重复此实验，K值有可能不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，这些变异（ ）

    A．是定向的

    B．对人类都有益

    C．为人工选择提供原材料

    D．不能遗传给后代

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    普通小麦的单倍体含有三个染色体组，有21条染色体．普通小麦正常体细胞的染色体组和染色体的数目分别是( )

    A．六组、42条 B．六组、21条

    C．三组、42条 D．三组、21条

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川双流中学高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

    （1）甲图中f表示的结构是________，乙图是甲图中________（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。

    （2）若刺激图丙中e点，图中________点可产生兴奋，图丙中共有突触______个。

    （3）兴奋传递过程中，突触后膜上的“受体”与图乙中A释放的相应物质结合，引起突触后膜的____发生变化。

    （4）缩手反射时，图乙中A释放的物质通过______作用排到突触间隙，此过程中兴奋传到方向只能是 ，原因是 （2分）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．若要使番茄获得金鱼的某种生理特征，可以实现此目的育种方法是（　　）
    A．基因工程育种B．诱变育种C．杂交育种D．单倍体育种

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