实验人员用下图I中装置甲.敞口培养相同数量的小球藻.以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响.绘制成曲线如图Ⅱ(净氧量=光合作用产生氧气量-细胞呼吸消耗的氧气量).据图分析并回答相关问题: (1)在图Ⅱ中P处净氧量为负值.小球藻进行的相关代谢活动是 .场所是 .此时影响净氧量的外界因素主要是 . (2)在图Ⅱ中.Q点的生物学意义是 . (3)为了实现� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（9分）实验人员用下图I中装置甲，敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响，绘制成曲线如图Ⅱ（净氧量=光合作用产生氧气量—细胞呼吸消耗的氧气量）。据图分析并回答相关问题：

（1）在图Ⅱ中P处净氧量为负值，小球藻进行的相关代谢活动是，场所是，此时影响净氧量的外界因素主要是。

（2）在图Ⅱ中，Q点的生物学意义是。

（3）为了实现更大的生物学意义，加大M值，实践中我们通常可以采用的措施是。

（4）若用装置乙进行小球藻的培养实验，则图Ⅱ中Q点会（填“向左”或“向右”）移动，M点会（填“向上”或“向下”）移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响的合成，从而使光合作用强度（填“增强”或“减弱”）。

【答案】

【解析】略

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年湖南省高三3月月考（理综）生物部分 题型：选择题

若下图I中装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响。绘制成曲线如图II（净氧量=光合作用产生氧气量—呼吸作用消耗的氧气量）。据图分析，下列叙述不正确的是

A．P处净氧量为负值，是因为小球藻不进行光合作用，且呼吸作用消耗氧气

B．Q处净氧量为零，是因为Q处小球藻不进行光合作用

C．甲与乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受阻，影响光合作用

D．由图II可知，光照强度可影响光合作用强度

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科目：高中生物 来源： 题型：

A．P处净氧量为负值，是因为小球藻不进行光合作用，且呼吸作用消耗氧气

B．Q处净氧量为零，是因为Q处小球藻不进行光合作用

C．甲与乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受阻，影响光合作用

D．由图II可知，光照强度可影响光合作用强度

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科目：高中生物 来源：2011届湖南省邵阳县石齐学校高三3月月考（理综）生物部分 题型：单选题

A．P处净氧量为负值，是因为小球藻不进行光合作用，且呼吸作用消耗氧气

B．Q处净氧量为零，是因为Q处小球藻不进行光合作用

C．甲与乙两管净氧量差异的原因是乙管小球藻叶绿素合成受阻，影响光合作用

D．由图II可知，光照强度可影响光合作用强度

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山西省高三上学期第二次阶段性测试生物卷 题型：综合题

（9分）实验人员用下图I中装置甲，敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响，绘制成曲线如图Ⅱ（净氧量=光合作用产生氧气量—细胞呼吸消耗的氧气量）。据图分析并回答相关问题：

（1）在图Ⅱ中P处净氧量为负值，小球藻进行的相关代谢活动是           ，场所是           ，此时影响净氧量的外界因素主要是           。
（2）在图Ⅱ中，Q点的生物学意义是           。
（3）为了实现更大的生物学意义，加大M值，实践中我们通常可以采用的措施是           。
（4）若用装置乙进行小球藻的培养实验，则图Ⅱ中Q点会           （填“向左”或“向右”）移动，M点会           （填“向上”或“向下”）移动。M点如此移动的原因是缺镁会影响           的合成，从而使光合作用强度           （填“增强”或“减弱”）。

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