| A. | 用3H标记核苷酸,揭示合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程 | |
| B. | 用18O同时标记CO2和H2O,验证光合作用释放的O2来自H2O | |
| C. | 用35S标记蛋白质,35S出现在氨基酸的R基中 | |
| D. | 给豚鼠供应18O2,有氧呼吸的产物中有H218O,不可能有C18O2 |
分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:A、用3H标记氨基酸,揭示合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程,A错误;
B、用18O分别标记CO2和H2O(即一组用18O标记CO2,另一组用18O标记H2O),验证光合作用释放的O2来自H2O,B错误;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质,而蛋白质的基本组成单位是氨基酸,其结构通式为
,因此,35S出现在氨基酸的R基中,C正确;
D、给豚鼠供应18O2,直接参与有氧呼吸的第三阶段,生成H218O,有氧呼吸产生的H218O再参与有氧呼吸第二阶段,进而产生C18O2,D错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验、光合作用的发现史、细胞结构和功能、细胞呼吸等知识,要求考生识记噬菌体侵染细菌实验的方法及过程;识记光合作用的发现史;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程;识记细胞有氧呼吸的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经递质存在于③中,它的释放需要②参与 | |
| B. | 图中①④⑤构成突触,其中④为突触后膜 | |
| C. | 在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变 | |
| D. | 兴奋在突触处的传递是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 加入溶液后,发生d曲线的变化,则液泡的颜色逐渐变浅 | |
| B. | 对于a曲线加入溶液后,再用清水处理没有变化,证明细胞已经死了 | |
| C. | 发生b曲线变化,是因为加入的溶液中溶质可进入细胞液导致的结果 | |
| D. | c曲线表明经m时加入的溶液处理后细胞已死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若两个生态系统中人每增重2Kg,则至少需要消耗的甲、乙系统中小麦量之比为5:1 | |
| B. | 吃小麦的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多 | |
| C. | 若甲和乙中小麦的数量相同且甲最多能养活7000人,则乙最多能养活1400人 | |
| D. | 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1 个,105 个,105 个 | B. | 4 个,109 个,105 个 | ||
| C. | 4 个,109 个,113 个 | D. | 1 个,105 个,113 个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
| B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
| C. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 | |
| D. | 在有氧呼吸过程中,水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在第二阶段和第三阶段 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某种离子跨膜运输的过程,下列叙述不确切的是
![]()
A.图中膜结构表示细胞膜
B.该离子跨膜运输方式为主动运输
C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性
D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变
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