| A. | 格里菲思的肺炎双球菌转化实验 | B. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验 | ||
| C. | 噬菌体浸染细菌实验 | D. | 烟草花叶病毒浸染烟草实验 |
分析 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路的比较:
| 艾弗里实验 | 噬菌体侵染细菌实验 | |
| 思路相同 | 设法将DNA和蛋白质等其它物质分开,单独地直接地去研究它们各自不同的遗传功能 | |
| 处理方式有区别 | 直接分离:分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型菌混合培养 | 同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) |
解答 解:A、格里菲斯的体内转化实验不符合这一实验思路,A错误;
B、艾弗里的体外转化实验中,将S型细菌的物质一一提纯,分别与R型细菌混合,单独去观察它们的作用,符合题干实验设计思路,B正确;
C、噬菌体浸染细菌实验中,只有噬菌体的DNA进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外,这样可以将蛋白质和DNA分开,单独观察它们的作用,符合题干实验设计思路,C正确;
D、烟草花叶病毒浸染烟草实验中,将病毒的RNA和蛋白质分开分别进行实验,单独观察它们的作用,符合题干实验设计思路,D正确.
故选:A.
点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
| 组别 | 实验材料 | 实验试剂 | 实验目的 |
| A | 杨树根的永久装片 | 无 | 高倍镜的使用 |
| B | 新鲜的菠菜叶片 | 无水乙醇、SiO2、层析液 | 观察叶绿体中的色素 |
| C | 糖尿病人的尿液 | 菲林试剂 | 观察特定颜色 |
| D | 洋葱根尖 | 解离液、龙胆紫溶液等 | 观察细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 材料和试剂 | 实验现象 | 结 论 |
| A | 萝卜汁+双缩脲试剂 | 溶液不呈紫色 | 萝卜汁中不含蛋白质 |
| B | 人口腔上皮细胞+甲基绿 | 细胞核和细胞质都呈绿色 | 细胞核和细胞质中都分布有较多的DNA |
| C | 酵母菌培养液滤液+ 重铬酸钾酸性溶液 | 溶液呈灰绿色 | 酵母菌呼吸作用产生了酒精 |
| D | 花生子叶+苏丹Ⅲ | 溶液呈红色 | 花生子叶中含有较多脂肪 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子 | |
| B. | 所示过程在细胞质基质中进行 | |
| C. | 合成该物质的原则是碱基互补配对 | |
| D. | 合成该物质的单体,其碱基共五种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命科学实验的描述中,正确的是( )
A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需要加热至沸腾才能观察到颜色变化
B.用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定
D.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述不正确的是( )
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A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H]
C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应,下列有关叙述错误的是( )
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A.图A中的膜除了酶以外还具有色素,而B中的膜则不具有色素
B.A、B两种生物膜均可产生ATP
C.图A、B两种生物膜所在的细胞器含有DNA、RNA
D.由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜,因此这两种膜不具有选择透过性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4 0 4 | B. | 4 4 8 | C. | 4 8 4 | D. | 4 8 8 |
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