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【题目】研究人员以大豆的下胚轴插条为材料进行如图实验处理,再置于培养液中培养8天后统计各组下胚轴生根数量,结果如下图。请回答有关问题:

1)生长素、乙烯等植物激素是植物细胞之间传递________的分子,对生长发育起________作用。

2)对插条进行的实验处理包括_________;插条处理结束后,需要立即用蒸馏水冲洗下胚轴的目的是______________

3)根据上图分析,IAA浓度对插条生根的影响表现是___________

4)实验结果还表明,100μmol/L乙烯利具有_______插条生根的作用;若要进一步研究100μmol/L IAA100μmol/L乙烯利共同作用对插条生根的影响,请写出简要的实验思路并对实验结果进行预期______________

5)研究发现:IAA亏缺与雄性不育密切相关。IAA氧化酶和过氧化物酶活性会影响IAA的含量,花粉中这两种酶的活性都较低,使其IAA 浓度过高,较高浓度的IAA会使活性很强的花粉处于一种代谢水平很低的状态,推测这一过程的生理意义是________IAA含量高的组织和器官是营养物质输入的“库”,因此不育系组织中花粉IAA亏缺势必引起物质合成和运输的不足,从而导致________________

【答案】信息 调节 使用不同浓度的IAA、乙烯利溶液处理插条 洗去插条上残留溶液,防止因外源植物激素作用时间过长而产生抑制效果 在一定浓度范围内,随着生长素浓度增加对插条生根促进作用增强,超过这一范围促进作用减弱 促进 100μmol/L IAA100μmol/L乙烯利混合,处理大豆下胚轴插条后,置于适宜条件下培养,统计插条平均生根数

预期结果:平均生根数应大于二者单独作用之和 可减少储藏养分的消耗 花粉发育异常或败育(不育)

【解析】

1、植物激素是植物体产生的、对生命活动起显著调节作用的微量、高效的有机物。
2、实验中浓度为0(清水)的组作为对照组,根据实验结果可知,IAA对插条生根的影响是先促进增强后促进作用减弱,低于50 μmol/L的乙烯利对插条生根有抑制作用,100 μmol/L的乙烯利对插条生根具有促进作用,200 μmol/L的乙烯利对插条生根几乎没有影响,300 μmol/L的乙烯利对插条生根具有抑制作用。

1)生长素、乙烯等植物激素是植物细胞之间传递信息的分子,对生长发育起调节作用。
2)本实验的自变量为试剂的种类和浓度,所以对插条进行的实验处理包括使用不同浓度的IAA、乙烯利溶液处理插条;插条处理结束后,需要立即用蒸馏水冲洗下胚轴,目的是洗去插条上残留溶液,防止因外源植物激素作用时间过长而产生抑制效果。
3)根据分析可知,IAA在一定浓度范围内,随着生长素浓度增加对插条生根促进作用增强,超过这一范围促进作用减弱。
4)与空白对照组比较可知,100μmol/L乙烯利具有促进插条生根的作用;若要进一步研究100μmol/L IAA100μmol/L乙烯利共同作用对插条生根的影响,可将100μmol/L IAA100μmol/L乙烯利混合,处理大豆下胚轴插条后,置于适宜条件下培养,统计插条平均生根数。由于100μmol/L IAA100μmol/L乙烯利单独作用时都能促进插条生根,故预期结果为:混合处理组的平均生根数应大于二者单独作用之和。
5IAA亏缺与雄性不育密切相关。IAA氧化酶和过氧化物酶活性会影响IAA的含量,花粉中这两种酶的活性都较低,使其IAA 浓度过高,较高浓度的IAA会使活性很强的花粉处于一种代谢水平很低的状态,推测这一过程的生理意义是可减少储藏养分的消耗;IAA含量高的组织和器官是营养物质输入的,因此不育系组织中花粉IAA亏缺势必引起物质合成和运输的不足,从而导致花粉发育异常或败育。

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下列操作与实验目的不符的是(

A.用限制性核酸内切酶EcoR I和DNA连接酶构建重组质粒

B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞

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【题目】大豆与根瘤菌是互利共生关系,下图所示为大豆叶片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径,请据图回答下列问题:

1)在叶绿体中,光合色素分布在__________上;在酶催化下直接参与CO2固定的化学物质是H2O__________

2)上图所示的代谢途径中,催化固定CO2形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶在__________中,PGA还原成磷酸丙糖(TP)运出叶绿体后合成蔗糖,催化TP合成蔗糖的酶存在于__________

3)根瘤菌固氮产生的NH3可用于氨基酸的合成,氨基酸合成蛋白质时,通过脱水缩合形成__________键。

4CO2N2的固定都需要消耗大量ATP。叶绿体中合成ATP的能量来自__________;根瘤中合成ATP的能量主要源于__________的分解。

5)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物,与葡萄糖相比,以蔗糖作为运输物质的优点是__________

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A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

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A. 引物1与引物2

B. 引物3与引物4

C. 引物2与引物3

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