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下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程,细胞甲、乙和物质M、N与图示不相符的是(  )
A、效应T细胞、靶细胞、抗原、受体
B、胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体
C、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
D、传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,神经冲动的产生和传导,动物激素的调节,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析:甲细胞能够释放物质M,作用于乙细胞的表面受体N,引起乙细胞的相关生理反应.据此分析作答.
解答: 解:A、效应T细胞是通过细胞接触与靶细胞实现信息交流,使靶细胞裂解死亡的,A错误;
B、胰岛A细胞能分泌胰高血糖素作用于肝细胞膜表面受体,B正确;
C、甲状腺细胞释放的甲状腺激素能反馈调节,作用于垂体细胞上的受体,C正确;
D、图示表示细胞甲释放的物质能直接和细胞乙膜上的受体结合,传出神经与肌肉之间能形成突触,通过神经递质完成信息传递,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查信息传递,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态农业的叙述,错误的是(  )
A、除草、治虫能调整能量流动的方向
B、调查蚜虫的种群密度可采用样方法
C、生态农业的正常运行离不开人的管理
D、建立生态农业,可实现能量的循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体自花传粉植物,野生型为高茎,受A基因控制,基因B是花粉正常发育所需的基因,不含B基因的花粉败育.请回答:
(1)在该野生型植物某一受精卵的A基因中插入一个抗虫C基因,得到具有抗虫性状的杂合植株,该杂合植物基因型为
 
;该杂合植株自交,F1株高有高、中、矮三种表现型,F1中具抗虫性状的植株中矮茎占
 

(2)若在该野生型植物某一受精卵的A、B基因中各插入一个抗虫C基因,则所发育植株的自交后代中(不发生交叉互换):
①若株高的表现型及比例为
 
,则A、B基因位于两对同源染色体上.
②若株高的表现型及比例为
 
 
,则A、B基因位于一对同源染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B、能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C、抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长
D、物质④的化学本质是蛋白质,可特异性清除抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

2014年,埃博拉病毒肆虐南非,造成大量人员死亡.该病毒入侵人体后,会引起人体相  应的免疫反应,下列叙述正确的是(  )
A、B细胞增殖分化为浆细胞,导致靶细胞裂解
B、相同病毒再次侵入人体,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
C、抗体可直接作用于细胞外的病毒,而对细胞内的病毒不起作用
D、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质,均在第二道防线中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[
 
]
 

(2)A、C的名称分别是
 
 
.图中B的作用是
 
,D的作用是
 

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[
 
]
 
过程发挥免疫作用.其特点是
 
.结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体后,人体主要是通过[
 
]
 
过程发挥免疫作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.

(1)图中甲表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和记忆细胞,与此过程有关的免疫活性物质是
 
.图中丙代表的信息分子来自神经元分泌的
 
.肾上腺素一经靶细胞接受并起作用后就被
 

(2)图中乙表示下丘脑分泌的
 
激素.在寒冷时机体既有体液调节又有神经调节,此时皮肤主要通过
 
、毛细血管收缩来减少散热.当动物失水过多时,下丘脑还可作用于垂体,使之释放
 
激素,促进
 
对水的重吸收.
(3)由上图可知,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞中某过程的示意图,下列说法正确的是(  )
A、图中表示4个mRNA分子正在合成
B、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
C、该过程的模板是脱氧核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸
D、⑥的形成与核仁有关,形成后的②③④⑤相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某同学所做的实验.
组别加入物质(等量)洗衣粉(等量)水温褪污时间
1油污布普通40℃
2油污布加酶40℃
3油污布普通5℃
4油污布加酶5℃
请分析回答:
(1)该实验中的加酶洗衣粉所含有的酶制剂应该是
 

(2)该实验还应控制的无关变量有
 

(3)洗涤过程可以通过
 
来实现.
(4)该加酶洗衣粉的去污原理是
 

(5)能说明加酶洗衣粉洗涤效果较好的实验组合是
 
,能说明酶的活性受温度影响的实验组合是
 

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