| A、验证酶的专一性时,自变量一定是酶的种类 |
| B、验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度 |
| C、探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度 |
| D、探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图可以表示次级精母细胞 |
| B、图Ⅱ中①上有基因B,如果②上相应位点的基因是b,则是基因突变造成的 |
| C、图Ⅱ可能是图Ⅰ的子细胞 |
| D、图Ⅰ中有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、人体成熟的红细胞没有线粒体,不能产生ATP |
| B、长跑时人体产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
| C、青藏高原的哺乳动物细胞产生能量的主要生理过程是有氧呼吸 |
| D、ATP中的“A”与碱基“A”是同一种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a>b | B、a=b |
| C、a≥b | D、a<b |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物组织中的脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色,或被苏丹Ⅳ染成红色 |
| B、将肝脏研磨液煮沸冷却后加入到过氧化氢溶液中,不会出现大量气泡 |
| C、用碱性染料将染色体或染色质染成深色,便于识别有丝分裂的不同时期 |
| D、将斐林试剂加入到甜菜提取液或甘蔗提取液中,加热后出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、光能-→ADP 中活跃的化学能-→稳定的化学能 |
| B、光能-→叶绿体中活跃的化学能-→稳定的化学能 |
| C、光能-→ATP 中活跃的化学能-→有机物中稳定的化学能 |
| D、光能-→稳定的化学能-→活跃的化学能 |
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