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下面是一个我国西北黄土高原的高效农业新技术与新型有机化学材料的开发利用有机结合的实用典范,其基本构思和生产流程如图所示.

图中新型塑料是科学家利用发酵罐提取物及其他物质研制成功的一种可降解塑料.这种塑料超过使用期限后可在微生物作用下自然分解,从而能有效地防止“白色污染”.看图并结合生产实际回答有关问题:
(1)科学家把发酵装置与温室大棚建在一起,并利用农业生产废弃物--植物秸秆生产环保型的新型塑料,从生态学角度分析科学家这样做的目的是
 

(2)对发酵罐中的A过程进行最重要的酶是
 
,对发酵罐中B过程起重要作用的微生物和温室大棚下层的蘑菇比较,它们在细胞结构上的相同点是都有
 
,不同点是
 

(3)温室大棚的下面种植蔬菜效果不佳,改种蘑菇后不但有了蘑菇这项收获,而且蔬菜产量有所提高.试分析蔬菜增产的原因
 

(4)对发酵生产和培养蘑菇用的原料在接入菌种前为什么都要进行灭菌?
 

(5)对于缺水的西北地区来说,利用大棚生产还可以节约用水,请说出其中的道理
 

(6)夏季,温室在夜间要通风降温,在蔬菜生产中这样做的目的是:
 
考点:现代生态工程的农业模式
专题:
分析:分析题图:图示为我国西北黄土高原的高效农业新技术与新型有机化学材料的开发利用有机结合的实用典范,其中A表示媒酶解过程,由于秸秆的主要成分是纤维素,因此参与该过程的酶主要是纤维素酶;B表示乳酸发酵过程,参与该过程的主要微生物是乳酸菌,属于原核生物.图中蘑菇是真菌,在生态系统中属于分解者.
解答: 解:(1)把发酵装置与温室大棚建在一起,并利用农业生产废弃物--植物秸秆生产环保型的新型塑料,这样做的目的是使生产者光合作用制造的有机物和贮存的能量最大限度地被人类利用.
(2)秸秆的主要成分是纤维素,因此A过程进行所需的最重要的酶是纤维素酶;对B过程起重要作用的微生物是乳酸菌,没有成形的细胞核,属于原核生物;而蘑菇是真菌,有成形的细胞核,属于真核生物,但两者都具有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构.
(3)蘑菇是真菌,在生态系统中属于分解者,其呼吸作用放出二氧化碳是光合作用的原料,因此温室大棚的下面种植蔬菜效果不佳,但改种蘑菇后不但有了蘑菇这项收获,而且蔬菜产量有所提高.
(4)对发酵生产和培养蘑菇用的原料在接入菌种前要进行灭菌,以消灭杂菌,防止与生产菌竞争.
(5)大棚内湿度比外面大,植物蒸腾作用降低,消耗水分少,所以对于缺水的西北地区来说,利用大棚生产还可以节约用水.
(6)夜间无光不能进行光合作用,适当降低温度,可以减少呼吸作用对有机物的消耗,因此温室在夜间要通风降温.
故答案为:
(1)由生产者光合作用制造的有机物和贮存的能量最大限度地被人类利用.
(2)纤维素酶    细胞壁    乳酸菌没有成形的细胞核,蘑菇细胞有细胞核
(3)蘑菇呼吸作用放出二氧化碳,是光合作用的原料
(4)消灭杂菌,防止与生产菌竞争
(5)大棚内湿度比外面大,植物蒸腾作用降低,消耗水分少
(6)夜间无光不能进行光合作用,适当降低温度,可以减少呼吸作用对有机物的消耗
点评:本题结合生态农业模式图,考查光合作用、呼吸作用、微生物的培养、原核细胞和真核细胞的异同、生态农业等知识,要求考生识记相关知识点,尤其是光合作用和呼吸作用原理及应用,并能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业.近年来的过度放牧致使草原退化,也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降,面临濒危.针对事实,下列观点不正确的是(  )
A、过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力
B、家羊数量与野生黄羊数量应当呈正比
C、野生黄羊与家羊之间是竞争关系
D、草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾

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科目:高中生物 来源: 题型:

将刚萎蔫的菜叶放入清水中,菜叶细胞中的水分能够得到恢复,水分进出的方式是(  )
A、主动吸水
B、主动运输
C、自由扩散
D、自由扩散利主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

某中学开展生物课外活动,探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”.具体设计如下,请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果.
材料用具:小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液、碘液;
实验步骤:
(1)种子萌发培养方法:从所有小麦干种子中选出状态相同的种子若干,并平分成5等份.第一天用清水浸泡其中一份,放在温度等条件适宜的环境中培养,以后每天在同一时间按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完.注意每天浸泡和培养的各种条件均相同.待最后一次浸泡的种子刚萌发时(这时第一天浸泡培养的种子已经处于萌发的第五天),分别将萌发1至5天的种子分别收集起来并编号1(萌发1天)、2(萌发2天)、3(萌发3天)、4(萌发4天)、5(萌发5天).
(2)小麦淀粉酶滤液的制备方法:依次取等量萌发1-5天的种子分别放入研钵中,再加入
 
,然后在常温下轻轻研磨并分别过滤,收集滤液,分别放入5支试管内并编号为1-5.
(3)取6只洁净试管,编号为A、B、C、D、E、F.向每支试管加入2ml淀粉液,再
 

(4)震荡6只试管,并将6只试管的下半部浸在35℃温水中,保温5分钟.
(5)分别向A至F 6支试管中加入一滴碘液并对比颜色.
(6)预测结果并分析:
①若
 
,则说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐增强;
②若
 
,则说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性逐渐减弱;
③若
 
,则说明种子萌发后1-5天淀粉酶活性不变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体神经元细胞模式图,请据图回答:
(1)④中的物质释放到⑤的方式是
 
,该物质会移动到⑦并与其上的受体相结合,从而使下一个神经元产生
 

(2)若刺激A点,图中电流计B将偏转
 
次.
(3)突触是由图中的
 
(填序号)构成.
(4)若某人的①中含有一致病基因,则该致病基因最可能来自
 

A.祖父B.祖母C.外祖父D.外祖母
(5)身体健康的人,该细胞中有无酪氨酸酶基因?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花.在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验:
实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上.
实验 黄色玉米粒 白色玉米粒
587 196
0 823
412 386
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如上表所示:
请根据以上信息,回答下列问题:
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是
 
,判断的理由是
 

(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为
 
.植株B的基因型为
 
,实验一中,黄色玉米粒的基因型是
 

(3)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所结种子的种皮和胚乳细胞的基因型依次是:
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

杂交优势在农业生产上广泛应用.但杂种作物往往只能利用一代,可是杂种马铃薯以块茎繁殖,却可以连续种植多年,这是因为(  )
A、杂交马铃薯的自交后代一般不发竹性状分离
B、马铃薯只能进行无性繁殖
C、营养生殖,能使后代保持亲本性状
D、马铃薯进行的是出芽生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

在水深200m的深海处,光线极少,能见度极低.有一种电鳗有特殊的适应性,能通过自身发出高达5000V的生物电,击昏敌人,获得食物,保护自己.电鳗生物电所需能量的直接来源是(  )
A、葡萄糖彻底分解
B、氨基酸彻底分解
C、丙酮酸彻底分解
D、三磷酸腺苷的水解

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构、功能、增殖、分化的叙述中,正确的是(  )
A、细胞中具有双层膜的结构包括细胞膜、叶绿体、线粒体和细胞核
B、细胞分化使遗传物质有所差异,导致细胞结构和功能发生改变
C、细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
D、癌细胞的特征包括:能够无限增殖;细胞表面糖蛋白减少;细胞膜通透功能改变,物质运输能力降低

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