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    萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活．根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率．请协助完成“测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率”的实验．
    实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
    主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、石英砂恒温水浴锅等．
    实验步骤：
    步骤一：制作麦芽糖标准．取 7 支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热 2min，取出后按试管号顺序排列．
    试剂 试管号
    1 2 3 4 5 6 7
    麦芽糖标准液（mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
    蒸馏水（mL） 2.0
    麦芽糖含量（mg） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
    斐林试剂（mL） 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
    步骤二：制备酶液．

    步骤三：
     
    ．
    步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
    步骤五：
     
    ．
    结果分析：将A试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出α-淀粉酶催化效率．
    结果分析：（略）
    分析上述步骤回答：
    （1）步骤一的2～7试管中加入蒸馏水的量分别是
     
    （单位mL）．
    （2）步骤三的实验操作是
     
    ．
    （3）步骤五的实验操作是
     
    ．
    （4）实验中A试管所起的具体作用是
     
    ．
    考点：探究影响酶活性的因素,检测还原糖的实验
    专题：
    分析：本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率．萌发的禾谷类种子含有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活；而β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活．本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率，因此要根据β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活的特性排除β-淀粉酶的干扰．淀粉酶能将淀粉水解成还原糖，而还原糖可以用斐林试剂进行鉴定．淀粉溶液中可能含有少量的还原糖，因此实验中B试管得作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖．
    解答： 解：（1）探究实验要控制变量，根据表中数据可知试管中加入麦芽糖标准溶液和蒸馏水的总量为2mL，因此2～7试管中加入蒸馏水的量分别是1.8mL、1.4mL、1.0mL、0.6mL、0.4mL、0mL．
    （2）萌发的禾谷类种子含有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活；而β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活．本实验的目的是测定小麦种子中α-淀粉酶催化效率，因此要根据β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活的特性排除β-淀粉酶的干扰．所以步骤三要将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
    （3）淀粉酶能将淀粉水解成还原糖，而还原糖可以用斐林试剂进行鉴定，因此步骤五的实验操作是分别取A、B试管中反应溶液各2ml，向其中分别加入2ml斐林试剂，再将试管置于60℃水浴中加热 2min后，观察颜色变化．
    （4）淀粉溶液中可能含有少量的还原糖，因此实验中B试管得作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖．
    故答案为：
    （1）1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0 
    （2）将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却　
    （3）分别取A、B试管中反应溶液各2mL，一段时间后，再向其中加入2mL斐林试剂、60℃水浴加热2min后，观察颜色变化
    （4）检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖
    点评：本题结合图表，考查探究影响酶活性的因素、检测还原糖实验、探究实验，首先要求考生掌握探究实验的原则，能判断表中2～7试管中加入蒸馏水的量；其次要求考生能根据题干信息“α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃15min后失活”完善实验步骤，能还原糖检测实验的原理对实验进行检测．
    练习册系列答案
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    现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、游离氨基和游离羧基的数目依次分别为（　　）
    A、798、2和2
    B、798、12和10
    C、797、13和11
    D、799、11和9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图表示不同的生物或成分，下列叙述正确的是（　　）
    A、若M表示相对含量，①～④表示活细胞中的四种有机物，则代表蛋白质的最可能是①
    B、若M表示物种丰富度，①～④表示四个不同的生态系统，则抵抗力稳定性最大的最可能是②
    C、若M表示生物所含的能量，则在①～④四个种群所组成的一条食物链中，第一营养级最可能是③
    D、若M表示磷脂含量，①～④表示四种细胞器，则代表核糖体的最可能是④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体昆虫的三对相对性状分别由三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制．如图甲表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图象．图乙表示其细胞分裂过程中mRNA的含量和每条染色体所含DNA分子数的变化．（实线表示）．请据图回答：

    （1）Bb、Dd控制的两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，为什么？
     
    ．
    （2）导致图甲中2、4号染色体上B、b不同的原因可能是
     
    ．
    （3）图甲所示细胞中含有
     
    个染色体组．图中所示分裂时期处于图乙中的
     
    阶段（填图中字母）
    （4）诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的
     
    阶段（填图中字母）．
    （5）若用3H标记该个体体细胞的DNA分子，再转入正常的培养液中培养，在第二次细胞分裂中期，一个细胞中的染色体总数和被3H标记的染色体数分别
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关基因工程的问题：
    （1）利用转基因技术培育抗虫棉．将毒素蛋白质基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作“四部曲”的
     
    环节．为减少获得目的基因的工作量和盲目性，获得毒素蛋白基因时，应尽量采用
     
    的方法．
    （2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan′）常作为标记基因，科学家发现某转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律．将转基因植株与
     
    杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1．若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上坐离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占
     
    %．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个以上、决定同一性状的基因称为等位基因，如控制ABO血型的基因．在家兔的常染色体上有一系列决定毛色的复等位基因：C、cch、ch、c．C基因对cch、ch、c为显性，cch基因对ch、c为显性，ch对c为显性．C基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因型的关系如下表：
    毛皮颜色表现型 基因型
    全色 C-
    青旗拉 cch -
    喜马拉扬 ch -
    白化 cc
    请回答下列问题：
    （1）家兔皮毛颜色的基因型共有
     
    种，其中纯合体有
     
    种．
    （2）若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1：1，则两只亲本兔的基因型分别为
     
    、
     
    ．
    （3）基因型为Ccch的雌雄兔交配，子代中有全色兔和青旗兔，让子代中的全色兔与喜马拉扬杂合兔交配，请在答题纸相应部位用柱状图表示后代的表现型及比例．
    （4）若有一只喜马拉扬雄兔和多只其他各色的雌兔，如何利用杂交方法检测出喜马拉扬雄兔的基因型？（写出实验思路和预期实验结果即可）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年11月29日-12月10日．＜＜联合国气候变化框架公约＞＞第16次缔约方会议暨＜＜京都议定书＞＞第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行，“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题，低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视．如图表示碳循环局部示意图，分析回答：
    （1）碳在生物群落内以
     
    的形式进行流动，煤是“高炭”能源，通过燃烧，碳主要以
     
    的形式进入大气圈．
    （2）图中表示生产者的字母是
     
    ，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是
     
    ．
    （3）流入该生态系统的总能量为
     
    ，能量流动的特点是
     
    ，若D增加1千克，则至少需消耗E
     
    千克．
    （4）假设图中的D属于珍稀濒危物种，将其引入某动物园繁育的保护措施属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大豆是两性花植物．下面是大豆某些性状的遗传实验：
    控制大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）两对性状的基因均位于常染色体上，以下是两个遗传的实验结果，据此分析以下问题：
    组合 母本 父本 F1的表现型及植株数
    一 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病220株；子叶浅绿抗病217株
    二 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病110株；子叶深绿不抗病109株；子叶浅绿抗病108株；子叶浅绿不抗病113株
    （1）组合一中父本的基因型是
     
    ，组合二中父本的基因型是
     
    ．
    （2）用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表现型及其比例为
     
    ．
    （3）将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体．如要得到子叶深绿抗病植株，需要用
     
    基因型的原生质体进行融合．
    （4）请选用表中亲本作为实验材料设计一个育种方案，要求用最简洁的方法选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料．
     

    （5）有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病毒的大豆进行遗传改良，以获得抗病毒大豆品种．判断转基因大豆遗传改良是否成功的标准是
     
    ，具体的检测方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（　　）
    A、基因、染色体、细胞
    B、细胞、物种、生物圈
    C、基因、物种、生态系统
    D、物种、种群、生态系统

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