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    某同学进行“秋水仙素诱导二倍体西瓜葫发的种子”实验。
    (1)在该实验中，秋水仙素在细胞有丝分裂的____期发挥作用。
    (2)将该种子种植后获得的植株表现出茎秆_______，叶片、果实和种子都_____的特征。
    (3)为鉴定该植株是否为多倍体，乙同学取西瓜根尖→用卡诺氏液______→用体积分数95%的酒精冲洗→解离→______→用改良的苯酚品红______→制片→用显微镜观察______数目。
    (1)前
    (2)粗壮 较大
    (3)固定 漂洗 染色 染色体
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    科目：高中生物 来源：山东省济南外国语学校2010-2011学年高二第一次质量检测生物试题 题型：071

    下列四图表示体细胞含有4条染色体的某一个高等生物的几个细胞。依图回答：

    （1）如果A、B、C、D四个图解是在某一器官中连续发生的四个阶段。该该器官的名称是________，四个图像出现的顺序是________，A称为________细胞。

    （2）上图中有两个染色体的细胞有________，存在同源染色体的细胞有________，有染色单体的细胞有________。

    （3）在学习了无籽西瓜培育后，有同学为探究秋水仙素是否能够引起动物细胞染色体数目的加倍，设计了下面的实验步骤：

    ①用胰蛋白酶处理幼年动物的组织，获得具有旺盛分裂能力的细胞悬液；

    ②对两组培养皿分别编号为甲组和乙组，在甲、乙两组中加入等量的动物细胞培养液。然后在甲组滴加5滴适宜浓度秋水仙素溶液并混合均匀；乙组滴加等量的________并混合均匀；在两个培养皿中接种等量的细胞悬液后，把两组培养液同时放入适宜条件下培养。

    ③选取两培养皿中培养一段时间的细胞制成装片，观察装片中细胞染色体数目的变化。

    他应该观察什么时期的细胞进行观察比较？________

    若________，说明秋水仙素能够诱导动物细胞染色体加倍。

    若________，说明秋水仙素不能诱导动物细胞染色体加倍。

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    科目：高中生物 来源：2012届陕西省西安中学高三第三次月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
    ①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。
    ②将洋葱分组同时转入质量分数为0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、
    48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。
    ③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5~8 min。
    ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。
    ⑤用石炭酸一品红试剂染色。
    ⑥制片、镜检；计数、拍照。
    实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。

    秋水仙素溶液处理
    		清水培养时间(h)
    质量分数(%)
    		时间(h)
    		0
    		12
    		24
    		36
    0. 0l[
    		24
    		10. 71
    		13. 68
    		14. 19
    		14. 46
    36
    		9. 94
    		11. 99
    		13. 59
    		13. 62
    48
    		7. 98
    		10. 06
    		12. 22
    		11. 97
    0.1
    		24
    		7. 74
    		9. 09
    		11. 07
    		10. 86
    36
    		6. 12
    		7. 87
    		9. 98
    		9. 81
    48
    		5. 97
    		6. 68
    		7. 98
    		8. 56
    请分析上述实验，回答有关问题：

    (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是    。
    (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是     。
    (3)根据所学知识推测，石炭酸一品红试剂是一种        性染料。
    (4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是      。
    (5)根据上表结果可以得出如下初步结论：
    ①质量分数为     秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
    ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是      。
    (6)右面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是         。

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省新安江中学高三10月月考生物试卷 题型：综合题


    （7分）下表是某同学在做五个实验时所列举的实验材料和实验试剂等相关内容，据表回答下列问题：

    组别
    		   材料   
    		   实验试剂
    		   观察内容
       A
    		花生种子
    		苏丹Ⅲ染液
    		颜色反应；
                                            B．
    		新鲜的菠菜叶片
    		95％酒精、层析液等
    		色素的种类及其颜色
       C
    		紫色洋葱鳞片叶外表皮 
    		0．2g／mL蔗糖溶液、清水
    		质壁分离与复原
       D
    		蔗糖溶液
    		本尼迪特试剂
    		是否出现红黄色沉淀
       E
    		蝗虫的精巢
    		试剂甲
    		细胞中染色体的数目及形态
     
    （1）A—E组实验中需要使用显微镜的是                     ·
    （2）A组实验观察到颜色是                                 。
    （3）C组实验的自变量是                                     。
    （4）E组实验中，请填空蝗虫精巢的细胞分裂临时装片的制作步骤：
    供选试剂甲：苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、双缩脲试剂、本尼迪特试剂、解离固定液、秋
    水仙素溶液等。
    制片：①取少量精巢组织低渗处理后，放在        溶液中，一定时间后轻轻     ·
    ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量                  。
    ③一定时间后加盖玻片，再进行压片处理。
    观察：蝗虫体细胞的染色体数为2N=4，可以看到下列哪些细胞分裂图像?   。

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    科目：高中生物 来源：湖南师大附中2010届高三月考试题（二） 题型：综合题

    细胞有丝分裂后期，由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍。着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动？某同学对该问题进行了实验探究。
    实验假设：                                                          。
    实验步骤：第一步：培养洋葱根尖。
    第二步：取两个广口瓶分别编号为1号，2号，并装入适量蒸馏水，向1号瓶内加入2mL一定浓度的秋水仙素溶液，向2号瓶中加入2mL蒸馏水。
    第三步：将已长出根尖的两洋葱分别转移到1号，2号广口瓶中培养一段时间，只将其根尖伸入瓶中液体中。
    第四步：从1号，2号广口瓶中洋葱上分别切取2～3mm长的根尖若干条，并分别进行      等步骤制成临时装片。
    第五步：分别在显微镜下观察装片，比较并记录               （时期）的染色体数目。
    请你预测实验结果和结论：
    ①                                                                   
    ②                                                                   

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省高二第二学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （8分）植物细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体的运动呢？某同学对该问题进行了实验探究。

    实验假设：染色体的运动是由于纺锤丝的牵引

    实验方法：破坏纺锤丝

    实验材料和用具：相差显微镜（可连续观察活细胞一个分裂期的染色体变化）、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。

    方法步骤：

    （1）培养洋葱根尖

    （2）切取根尖2~3mm，并对它进行解离、漂洗和染色。

    （3）将洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的秋水仙素溶液，使根尖处于秋水仙素溶液中，在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。

    根据该同学的实验设计

    （1）请你预测实验结果及结论：

    ①                                                                         

    ②                                                                         

    （2）请你回答下列问题：

    ①实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝，你认为是否可行？试说明理由。

                                                                             

    ②该同学设计的实验步骤有两处明显的错误，请指出错误所在，并加以改正。

                                                                               

                                                                                

     

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