| A. | “F1产生配子的比为1:1”能说明基因分离定律的实质 | |
| B. | “生物体形成相等数量的雌雄配子”是该实验假说成立的前提 | |
| C. | “若F1产生配子时遗传因子分离,则测交后代两种性状比接近1:1”属于演绎内容 | |
| D. | “体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在等”属于推理内容 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、“F1产生配子的比为1:1”能说明基因分离定律的实质,即等位基因随着同源染色体的分开而分离,A正确;
B、生物个体产生的雄配子的数量要多于雌配子,B错误;
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1,这属于“演绎”过程,C正确;
D、“体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在等”属于假说内容,D错误.
故选:BD.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及步骤,掌握各步骤中需要注意的内容,能根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白酶的合成过程中会产生水 | |
| B. | ATP的合成常与放能反应相联系 | |
| C. | 能合成酶的细胞也能产生ATP | |
| D. | 代谢旺盛的细胞中酶和ATP的含量都较多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在观察藓类叶片细胞的叶绿体、观察DNA在口腔上皮细胞中的分布、观察植物细胞的质壁分离与复原三个实验中,其共同点是( )
A.都要用到显微镜
B.都要对实验材料进行染色
C.提高温度都能使实验现象更明显
D.都要使实验材料保持活性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
所有病毒的遗传物质是( )
A.都是DNA B.都是RNA
C.是DNA和RNA D.是DNA或RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项与蛋白质结构多样性无关的是( )
A.氨基酸的种类、数目、排列顺序
B.构成蛋白质的多肽链的数目
C.构成蛋白质的肽链的空间结构
D.氨基酸至少含一个氨基和一个羧基
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素需要经过导管运输 | |
| B. | 血糖浓度的高低影响胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌功能 | |
| C. | 胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定 | |
| D. | 胰岛素的靶细胞为全身大部分细胞,胰高血糖素的靶细胞主要是肝细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,正确的是( )
A.细胞是一切生物的结构单位和功能单位
B.一只草履虫就是一个细胞
C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
D.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一上期中生物B卷(解析版) 题型:选择题
在观察水绵细胞时,将低倍镜换成高倍镜后,物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是( )
A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗
C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗
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