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15.下列关于生物武器及其使用的叙述,不正确的是(  )
A.生物武器传播途径包括直接传播、食物传播、生活必需品传播和施用者人体传播
B.炭疽杆菌产生的肉毒杆菌毒素能够引起肌肉麻痹
C.现在的年轻人都已接种天花疫苗,对其有特异性免疫能力,所以不感染该病毒
D.《基因工程安全管理办法》中强调在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器

分析 1、生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等.
2、生物武器的特点:单位面积效应大;有特定的伤害对象;具有传染性;危害时间久;不易被发现和鉴定;使用者本身易受伤害;生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产.

解答 解:A、生物武器传播途径包括直接传播、食物传播、生活必需品传播和施用者人体传播,A正确;
B、炭疽杆菌产生的肉毒杆菌毒素能够引起肌肉麻痹,B正确;
C、天花病毒能作为危害极强的生物武器是因为人类从未接触过该病毒,可以让大批被感染者突然发病,引起严重后果.因此,并不是年轻人都对其具有特异性免疫,C错误;
D、《基因工程安全管理办法》中强调在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,D正确.
故选:C.

点评 本题考查生物武器的相关知识,要求考生了解生物武器的种类、危害及特点,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高二上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能遵循碱基互补配对原则参与DNA的合成.DNA合成时,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续.若有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、腺嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有( )

A.2种 B.3种 C.4种 D.5种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(  )
A.胰岛素和胰蛋白酶B.甲状腺激素和呼吸酶
C.促性腺激素释放激素和促性腺激素D.生长激素和淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.利用细胞工程的方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述正确的是(  )
A.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
B.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
C.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
D.将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图①─⑥表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况.在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是(  )
A.①④③②⑤⑥①B.⑥①④⑤②③⑥C.②③①④⑤②⑥D.⑥①⑤④③②⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是(  )
A.脱分化过程中植物细胞会失去其特有的结构和功能
B.再分化过程中只需要细胞分裂素作用即可
C.白菜与甘蓝均为二倍体,经体细胞杂交可得二倍体“白菜-甘蓝”新品种
D.植物体细胞杂交与动物细胞融合的方法完全一致

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列叙述中,不正确的是(  )
A.单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性
B.能在培养条件下无限传代的细胞系,往往带有癌变的特点
C.如果细菌基因W与酵母菌基因V所控制合成的蛋白质含有相同数目的氨基酸,则一般情况下,基因W中的碱基数量少于基因V中的碱基数量,且两基因中的碱基种类相同
D.DNA连接酶的催化作用与黏性末端的碱基互补无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科学家曾将纯种豌豆的染色体处理成小片段随机导入一部分到纯种玉米的体细胞中,使豌豆的DNA片段整合到玉米的DNA上并形成重组细胞,经植物组织培养得到了“琬豆一玉米”幼苗,最终收获了“豌豆一玉米”籽粒,这一技术被称为染色体杂交.下列叙述正确的是(  )
A.用光学显微镜无法鉴定受体细胞是否发生重组
B.获得稳定遗传的“豌豆一玉米”需要连续测交并筛选
C.由重组细胞得到“豌豆一玉米”幼苗体现了植物细胞的全能性
D.利用豌豆与玉米进行体细胞杂交最终也能收获“豌豆一玉米”籽粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.普通小麦是六倍体.若分别通过组织培养,把普通小麦的花粉和一部分体细胞培育成两种小麦植株,它们依次是(  )
A.单倍体、六倍体B.三倍体、六倍体C.单倍体、二倍体D.二倍体,单倍体

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同步练习册答案