2003年“非典”在中国及东南亚地区流行,引起“非典”的病原体与下列哪种生物的结构最相似
A. 典型肺炎双球菌 B. 变形虫 C. 甲型流感病毒 D. 衣藻
科目:高中生物 来源:上海市长宁区2013年高考一模生物试题 题型:071
回答下列有关微生物的问题。
2003年,非典爆发。当年为了搞清楚非典型肺炎的病原体——新型冠状病毒的来源,科学家作了基因的分析比较,发现分离出的新型冠状病毒与已知的冠状病毒基因同源性达到64%。快速检测非典型肺炎的第一种方法为间接免疫荧光法,即把感染病毒的细菌固定在一个小玻片上,这个玻片上有病毒,然后把病人的血清滴在这个玻片上面,若血清中有跟这种病毒反应的抗体,它俩就可结合,然后加上另外一种带有荧光的试剂,在荧光显微镜下,玻片上会有荧光显现。
1.根据材料分析,这种新型冠状病毒可能是通过________产生的全新品种。
2.根据这种冠状病毒造成的传染特点,你认为该如何预防,写出预防措施。
________________
3.在寻找SARS病原体的过程中,曾将病原体锁定为衣原体(一种原核生物)或者冠状病毒,若病原体是衣原体,则其遗传物质是________;如果是冠状病毒,则其遗传物质是________。
4.衣原体是一种大小介于病毒和细菌之间的原核微生物,由于衣原体不能合成ATP,需要由宿主细胞提供,以往认为衣原体是病毒,但其后发现衣原体与病毒有不同之处。衣原体曾经被划为病毒,是因为其生活方式是________。
5.人们常使用的抗生素——青霉素是由青霉菌产生的,该抗生素的主要作用是________,
青霉菌的繁殖方式主要是________。
有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题:
6.培养基的灭菌是将培养基放在________条件下维持15~20分钟。其目的是为了杀死培养基中的________。
7.在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基上。
8.纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的两种接种方法是________。
9.为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围透明区的大小,透明区大说明该菌株的降解能力________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省南安一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康,我国科学工作者利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒,其作用机理是 ( )
A.治疗“非典”利用的是抗原—抗体反应 | B.诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理 |
C.诊断“非典”利用的是抗原—抗体反应 | D.治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2010~2011学年湖北省高二3月月考生物试卷 题型:选择题
2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”的侵袭,“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起,让医生难以区分。我国科学工作者,日夜奋战,利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用及机理是( )
A.治疗“非典”,利用的是抗原抗体反应
B.诊断“非典”,利用的是分子杂交原理
C.诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应
D.治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2010年海南省高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:选择题
2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康,夺取了许多人宝贵的生命。医院人满为患,“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起,让医生难以区分。我国科学工作者日夜奋战,利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用机理是
A.治疗“非典”利用的是抗原—抗体反应
B.诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C.诊断“非典”利用的是抗原—抗体反应
D.治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2010年江西省高三上学期第一次月考生物试题 题型:选择题
2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”的侵袭,“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起,让医生难以区分。我国科学工作者,日夜奋战,利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒。其作用及机理是( )
A.治疗“非典”,利用的是抗原抗体反应
B.诊断“非典”,利用的是DNA分子杂交原理
C.诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应
D.治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com