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(04江苏卷)(6分)过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。

 
 

(1)根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量将________________。

(2)从影响光合作用效率的因素分析,产生上述现象的原因是__________________________________________。

答案:(1)基本稳定(或不再增加,或略有下降)

(2)植株过密,叶片接受光照不足   通风透气差,CO2供应不足。

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科目:高中生物 来源: 题型:

(04江苏卷)(8分)在一个草原生态系统中,草是生产者,鼠是初级消费者。

(1)在“草→鼠”食物链中,若草通过光合作用产生了600mol氧气,则能同时产生____mol葡萄糖。鼠从中获得的能量至多相当于__________mol葡萄糖中所储存的能量。

(2)由于该生态系统鼠害日趋严重,故将黄鼬引入该生态系统以控制鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表

时间(年)

鼠种群数量(只)

黄鼬种群数量(只)

1

18900

100

2

19500

120

3

14500

200

4

10500

250

5

9500

180

6

9600

170

7

9500

180

8

9600

170

根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量变动关系?

                                                                                                                                         

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(04江苏卷)(8分)人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题:

 
 

 (1)激素A是_______________________。

 (2)当体内缺乏__________元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。

 (3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________,这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。

 (4)如果激素C的合成量过多时,激素A、B含量的变化B势是___________。这是一种___________调节机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

(04江苏卷)(11分)环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程度上,植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性,这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。

(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表

被测植物

平均受害面积

(%)

气孔

气孔密度

(个/mm2

每个气孔面积

(mm2

甲植物

13.5

218

272

乙植物

33.4

162

426

丙植物

57.7

136

556

 ①该研究说明,植物对SO2的抗性与气孔的密度呈______________关系,和每个气孔的面积呈_____________关系。

 ②在SO2污染严重的地区,最好选择表中________________植物为行道树种。

(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):

 

 
 

 实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。

参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。

①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。

②作出的假设:________________________________________________________。

 

③实验步骤(简要叙述):

 

④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):

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科目:高中生物 来源: 题型:

(04江苏卷)植物学家在培育抗虫棉时,对目的基因作了适当的修饰,使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达,以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生                        

    A.内含子            B.外显子         C.编码区              D.非编码区

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