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    某生物的基因型为AaRr，非等位基因位于非同源染色体上，该生物产生的配子的类型中有（　　）
    A、AR和aR
    B、Ar和aR
    C、aR和AR
    D、AA和aR
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：位于同源染色体上的同一位置上，控制相对性状的基因称为等位基因．等位基因遵循基因的分离定律；非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律．
    解答： 解：某生物的基因型为AaRr，非等位基因位于非同源染色体上，该生物产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合，故该生物产生的配子类型有AR、Ar、aR、ar，D错误，ABC正确．
    故选：ABC．
    点评：本题考查了基因的分离定律、基因的自由组合定律的理解和应用，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，中部开雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受异株的花粉．玉米的子粒颜色（黄色和白色）由一对等位基因A、a控制，甜度（甜和非甜）由另一对等位基因B、b控制．现将纯种黄粒非甜玉米（甲）与纯种白粒甜玉米（乙）实行间行种植，在亲本植株上收获子粒（F1），统计结果如下表所示．
    黄粒非甜白粒甜
    甲有无
    乙有有
    回答下列问题：
    （1）根据以上的统计结果可以判断：子粒颜色中
     
    为显性，玉米甜度中
     
    为显性．
    （2）甲所结的黄粒非甜子粒玉米的基因型为
     
    ．乙所结的黄粒非甜子粒的基因型为
     
    ．
    （3）要进一步研究基因A、a和B、b不位于同一对染色体上，可以选择
     
    （甲或乙）植株的黄粒非甜玉米和白粒甜玉米进行杂交，如果后代
     
    ，表明A、a和B、b不位于同一对染色体上．
    （3）如果只将乙株玉米果穗上所结的非甜种子种下去，并控制条件让它自行授粉，所结的玉米粒的基因组成和性状表现是怎样的？请用遗传图解表示上述过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列化合物的结构分析回答：

    （1）该化合物含有
     
    个氨基和
     
    个羧基．
    （2）该化合物由
     
    种氨基酸构成，决定氨基酸不同的基团编号是
     
    ．
    （3）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水形成的，这样的反应叫做
     
    ，形成的化合物叫
     
    ．
    （4）该化合物中肽键的编号是
     
    ，肽键的结构式可表示为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    仔细阅读图一和图二，请据图回答问题．

    （1）图一中所表示的物质的基本单位是
     
     图中的4表示的是
     
    ．
    （2）已知该物质中共有碱基1000对，其中一条链上A：G；T；C=1；2；3；4．该DNA分子连续复制2次，其需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是
     
    ，
    （3）该物质的空间结构是
     
    结构．图中的五边形代表的是
     

    （4）图二所示过程叫
     
    ．此过程必须遵循
     
    原则．若用32P标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在释放出来的300个子代噬菌体中，含有32P的噬菌体占总数的
     
    ．
    （5）假如图二中的亲代DNA分子含有1000个碱基对，将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成的DNA的相对分子质量比原来增加了
     
    ．
    （6）图二中的亲代DNA分子，在复制时，一条链上的G变成了C，则DNA经过n次复制后，发生差错的DNA占
     
    ．
    A.
    1
    2
           B.
    1
    2
    n-1 C．n      D.
    1
    2
    n．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国学者童第周等人以蝾螈内脏中提取DNA注入金鱼的受精卵中，结果约有1%的小金鱼的最后长有一根有尾两栖类的棒状平衡器，这个实验证明DNA（　　）
    A、分子结构相对稳定
    B、能够自我复制
    C、能够控制蛋白质的合成
    D、能产生可遗传的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是（　　）
    A、观察各种色素的吸收光谱
    B、验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色
    C、用纸层析发将色素进行分离
    D、提取叶绿体中的叶绿素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验探究题
    【实验目的】：验证活酵母菌细胞的细胞膜能控制进入细胞的物质．
    【材料用具】：活酵母菌，煮沸过的酵母菌，培养皿，含蓝色染料的培养液等．
    【实验步骤】：取2个洁净的培养皿，编号为A、B；分别在培养皿中加入等量适量的含蓝色染料的培养液．取适量活酵母菌加入A培养皿，
     
    ．过一段时间，观察
     
    ．
    【结果（现象）预测】：
    A中的酵母菌细胞
     
    ；B中
     
    ．
    【实验结论】：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物大分子的叙述中，正确的是（　　）
    A、DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接
    B、细胞中不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同
    C、生物体内调节生命活动的信息分子一定是蛋白质
    D、T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）将原产于某纬度的一种一年生植物　甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图1所示．将植物甲引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成
     
    ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了
     
    ，它们与
     
    、
     
    共同构成了物种形成过程的基本环节．
    （2）在对动物乙某一种群进行的调查中，发现基　因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该种群是否发生了进化？
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）如图2为岛上某家族的遗传系谱图，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制．已知甲病致病基因与乙病的致病基因位于同一对染色体上，且Ⅱ-7没有携带乙病的致病基因，Ⅲ-10同时患有甲病和乙病．其中甲病的遗传方式是
     
    ，仅考虑甲病，Ⅲ-9的基因型是
     
    ，Ⅲ-13的X染色体来自第Ⅰ代的
     
    号个体．若同时考虑甲、乙两病，Ⅲ-10的基因是
     

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