练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．图甲是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图乙是细胞分裂过程中某一阶段染色体数目变化的数学模型．请据图回答问题：

    （1）图甲中B细胞的名称是次级精母细胞，等位基因的分离发生于图甲中的D细胞所处的时期．
    （2）图甲中的D细胞有2对同源染色体，此时可能发生的变异是基因重组．
    （3）图乙所示数学模型中，cd段对应于图甲中的A细胞，该细胞产生的子细胞是精细胞．

    分析 根据题意和图示分析可知：图甲中，A没有同源染色体，而且着丝点分裂，表示减数第二次分裂后期；B没有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，表示减数第二次分裂中期；C细胞中有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中同源染色体相互分离，处于减数第一次分裂后期．
    图乙所示细胞分裂过程中染色体数目的变化，ab段染色体数目只有体细胞的一半，表示减数第二次分裂前期和中期，则cd段表示减数第二次分裂后期；ef段表示减数第二次分裂末期．

    解答 解：（1）由于图甲中D细胞是同源染色体分离，必然导致等位基因分离，且细胞质均等分裂，所以应是雄性动物或人体男性初级精母细胞分裂图象．因此，B细胞的名称是次级精母细胞，等位基因的分离发生于减数第一次分裂后期，即图甲中的D细胞所处的时期．
    （2）图甲中的D细胞有2对同源染色体，此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以可能发生的变异是基因重组．
    （3）图乙所示数学模型中，cd段对应于图甲中的A，即着丝点分裂，染色体数目加倍；由于B细胞是次级精母细胞，所以该细胞产生的子细胞是精细胞．
    故答案为：
    （1）次级精母细胞 D
    （2）2   基因重组
    （3）A 精细胞

    点评 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断曲线图中各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1是蚕豆病的遗传系谱图，图2为该家系几个成员的基因电泳图，据参考资料、结合所学知识回答下列问题（以下均不考虑新的基因突变与交叉互换）．

    参考资料1：蚕豆病是一种伴X单基因遗传病，表现为红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏病．g 基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分别记为G6PD-F、G6PD-S．
    参考资料2：在人类胚胎发育早期，雌性体细胞的两个X染色体中会有一个随机失活（其上的基因无法表达），且这个细胞的后代相应的X染色体均发生同样变化．
    （1）蚕豆病患者平时不发病，由于食用新鲜蚕豆等才发病．说明患者发病是[基因与环境]共同作用的结果．
    （2）Ⅱ-8的基因型为[XGSY]．
    （3）Ⅱ-7患蚕豆病的原因是：在胚胎发育早期，多数胚胎细胞中含[正常（GF或XGF）]基因的X染色体失活．
    （4）Ⅱ-7与Ⅱ-8婚配．
    ①取这对夫妇所生女儿的组织，用[胰蛋白]酶分散成单个细胞，进行单克隆培养，分离其G6PD进行电泳，若电泳结果出现G6PD-F带，则可以判断该女儿的基因型为[XGSXGF]．
    ②若取该夫妇所生男孩的多种组织进行和①相同处理，结果出现G6PD-F带和G6PD-S带，推测是由于[父亲]用父亲、母亲作答）形成配子时，在减数第[一]分裂过程中[XY染色体]分离所致．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．农业生产中常用的育种方法如下：
    a：甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定的新品种
    b：甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多小苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种
    c：正常种子形成的幼苗→秋水仙素处理→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种
    d：由人造卫星搭载到太空的种子→返回地面种植→性状稳定的新品种
    （1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为F2代开始发生性状分离，选取的种还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是纯种．
    （2）b方法与a方法相比，突出的优点是缩短育种年限，迅速获得纯系植株．若F1有3对杂合的基因（分别位于3对染色体上），则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有8种类型．
    （3）通过c途径获得新品种的途径应属于多倍体育种；育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍．
    （4）d方法中搭载的种子发生的可遗传变异类型最可能是基因突变，返回地面种植后，其变异性状少数（填“全部”、“多数”或“少数”）是对人类有益的，所以要对其进行人工选择．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列细胞分裂时期中能体现基因分离定律的是（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变的叙述错误的是（　　）
    A．基因突变在自然界中普遍存在B．基因突变的方向是不确定的
    C．基因突变是随机发生的D．基因突变对生物自身都有益

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将刚刚萌发、带有小芽的大麦充分研磨后，过滤得到组织样液，在组织样液中加入下列试剂后振荡均匀，有关实验现象及结论的叙述正确的是（　　）
    A．加入苏丹Ⅲ染液，溶液呈红色，证明发芽的大麦中含有脂肪
    B．加入斐林试剂并沸水浴加热，溶液呈砖红色，说明发芽的大麦中含有麦芽糖
    C．加入碘液，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有淀粉
    D．加入双缩脲试剂，溶液呈蓝色，说明发芽的大麦中含有蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于无菌技术的理解，错误的是（　　）
    A．无菌技术能对实验操作的空间进行消毒
    B．无菌技术能将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基进行灭菌
    C．无菌技术不能防止操作者自身携带微生物污染实验
    D．无菌技术包括避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品的接触

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列技术或方法与原理相符的是（　　）
    A．动物细胞培养→细胞分裂B．单克隆抗体的制备→细胞的全能性
    C．纤维素酶、果胶酶处理→酶的高效性D．克隆羊多利的培育→基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•坡头区校级模拟）下列有关水的叙述中，错误的是（ ）

    ①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水；

    ②生物体内的化学反应离不开水；

    ③水是细胞结构的组成成分之一；

    ④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水；

    ⑤自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大；

    ⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大

    A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案