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    19．图表示利用二倍体小鼠所做的实验，有关叙述正确的是（　　）
    A．过程①需运用胚胎分割技术B．嵌合体幼鼠是二倍体
    C．代孕母鼠需进行超数排卵处理D．图中囊胚细胞的基因型都相同

    分析 分析题图：图示是利用二倍体小鼠所做的实验，首先将白鼠和黑鼠的受精卵分别培养形成8细胞胚，再合并为16细胞胚，进一步发育为囊胚，最后移植到代孕母体分娩形成嵌合体幼鼠．

    解答 解：A、过程①需运用早期胚胎培养技术，A错误；
    B、嵌合体幼鼠是二倍体，B正确；
    C、代孕母鼠需进行同期发情处理，不需要进行超数排卵处理，C错误；
    D、图中囊胚是由白鼠和黑鼠的胚胎合并形成的，因此该胚胎中的细胞的基因型不都相同，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合图解，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的相关技术及其应用，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某科研机构研发的幽门螺杆菌疫苗为基因工程疫苗，对该菌引发的胃炎、胃溃疡等疾病具有较好的预防效果，其有效成分是该菌的一种表面抗原蛋白质，请回答下列问题．
    （1）要获得编码该菌表面抗原的基因，可提取出该菌的mRNA，并将mRNA逆转录成DNA．要大量获得表达特异抗原的基因，可采用PCR技术．
    （2）基因工程的核心步骤是构建基因表达载体，该结构除了抗原基因（目的基因）外，还必须有启动子、终止子以及标记基因．
    （3）目的基因进入受体细胞内，并且在变体细胞内稳定和表达的过程，称为转化．在表达过程中，启动子需与RNA聚合酶识别和结合，从而驱动转录过程．最终翻译是否成功，常用的检测方法是抗原-抗体杂交．
    （4）与传统疫苗相比，基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在，还可以诱导产生体液免疫和细胞免疫（填“体液免疫”“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”）．基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的．基因治疗是把正常基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．提高蔬菜的产量是近年来作物研究的热点，某科研小组利用下表所示材料用具和方法步骤探究了不同浓度的NaHSO3溶液对菠菜光合作用的影响，实验结果如图1、图2所示（光合速率以O2释放量表示）．请回答下列问题：

    （1）在提取菠菜页中色素的实验过程中，加入细砂的目的是使研磨充分．
    （2）图1中，用浓度为2.0mmol/LNaHSO3溶液处理组，检测到每克叶片中叶绿素b的含量为0.1mg．适宜浓度的NaHSO3溶液可促进菠菜光合速率的提高，据图分析，可能原因是其主要促进叶绿素a的合成（填“叶绿素a”或“叶绿素b”），从而提高光能在叶绿体类囊体薄膜上的利用率．
    （3）在其他环境因素相同且适宜的情况下，浓度为0.2mmol/L与0.1mmol/L的NaHSO3溶液对菠菜光合作用的影响比较，前者光补偿点小于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者，前者光饱和点大于（填“大于”、“小于”或“等于”）后者．假设光合作用产物都是葡萄糖，每克叶片每小时最大葡萄糖积累量为
    1.2g．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．血糖浓度是调节胰岛素分泌的重要因素．已知葡萄糖刺激胰岛素分泌与细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比率有关，在正常情况下，胰岛B细胞膜上的载体蛋白（GLUT2）转运葡萄糖进入细胞内的量与血糖浓度成正比．请回答下列问题：
    （1）进入胰岛B细胞的葡萄糖经氧化反应使细胞内的$\frac{ATP}{ADP}$比率增高，导致细胞膜中的ATP敏感型钾离子通道关闭（填“开放”或“关闭”）使细胞膜内的电位升高，激活电压依赖性的钙离子通道，导致钙离子内流增加，触发胰岛素分子释放到细胞外．
    （2）在上述过程中，如果GULT2存在缺陷，可导致胰岛B细胞对血糖的敏感性下降，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素的最低血糖浓度将升高．
    （3）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等且生理状况相同的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图一所示（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）．实验结果表明，在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，且CNQX可抑制这一过程．由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的受体结合发挥作用．

    （1）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图二所示．
    ①K+通道基因敲除小鼠与正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道持续开放．
    ②实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过抑制钾离子通道的功能实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是（　　）
    A．利用植物体细胞杂交技术可以获得新物种
    B．获得原生质体的过程需要纤维素酶和果胶酶
    C．杂种细胞再生细胞壁的过程中，高尔基体比较活跃
    D．获得的杂种植株一定能够表现亲本的优良性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是（　　）
    A．卡尔文用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径
    B．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
    C．林德曼通过对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现了能量流动的规律
    D．达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性研究，确定胚芽鞘的感光部位在尖端以下

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．请分析回答下列问题：
    （1）制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是：防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染
    （2）（3）（4）．
    （2）取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养．

    图乙是经过图甲过程A 纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②（用编号表示）．研究者在图甲过程C 的操作培养过程中，得到了一个经培养后菌落分布如图丙所示的平板，推测接种时可能的操作失误是涂布不均匀．

    （3）将培养基上的酵母菌菌株转接到仅以木糖 为碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵．
    （4）从以上筛选得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技术大量扩增获得目的基因．若将1个目的基因分子复制10 次，则需要在缓冲液中至少加入211-2个引物．将目的基因连接到具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因的质粒上，然后将所得的重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏尿嘧啶合成 能力的酿酒酵母作为受体菌．
    （5）将经上述流程培育获得的转基因酿酒酵母接种在含葡萄糖和木糖的培养基中进行酒精发酵能力测试．随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明它能利用葡萄糖和木糖产生酒精，且对酒精的难受能力强，即说明所需菌株培育成功．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．DNA具有RNA不具有的是（　　）
    A．磷酸基团B．腺嘌呤碱基C．N元素D．脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源：2016届云南省高考适应性月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为探究物质X（无机物）正确唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用还是促进作用，进行了如下实验。

    ①2支试管，按上表编号后进行实验。

    ②将两支试管摇匀后，一起放人37℃水浴中保温。

    ③每隔lmin从试管中取出1滴反应液滴于白瓷板上，随后滴加稀碘液1滴于此滴反应液中，观察其颜色变化。

    ④待加碘后颜色呈棕色时，取出两支试管，分别加入稀碘液1一3滴。观察、比较各试管颜色的情况。

    请回答下列问题：

    （l）该实验的自变量是 ，在试管中加入缓冲液的目的是 。

    （2）若物质X正确唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，则第③应从 号试管中取出反应液，待加碘后颜色呈棕色时，取出两支试管，分别加入稀碘液1一3滴，两支试管的颜色分别是 。

    （3）若B试管中淀粉的分解速率比A试管快，则要增加一个C组，C组与B组相比较，不同点是 ，设置C组的目的是 。

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