图①与图②是同种生物的细胞分裂示意图.以下说法正确的是 A．图①和图②可以表示植物细胞的有丝分裂 B．图①所示细胞处于有丝分裂前期 C．两图中染色体上的DNA分子数均为8个.染色单体数分别为8条.0条 D．图②所示细胞处于有丝分裂末期题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图①与图②是同种生物的细胞分裂示意图，以下说法正确的是

A．图①和图②可以表示植物细胞的有丝分裂

B．图①所示细胞处于有丝分裂前期

C．两图中染色体上的DNA分子数均为8个，染色单体数分别为8条、0条

D．图②所示细胞处于有丝分裂末期

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：辽宁省大连市庄河第六中学2010届高三第一次模拟考试生物试题 题型：013

下图是同种生物体内有关细胞的分裂图像，说法不正确的是

[　　]

A．中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期

B．基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系

C．图②所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③

D．雄性动物体内，同时具有图①～图⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学高二下学期期中生物试卷（带解析） 题型：综合题

基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如右图所示，请据图回答：

（1）甲是        ，完成图中剪接过程需要                     酶的作用。
（2）在上述过程中，遵循碱基互补原则的步骤有：        。（用图解中字母表示）
（3）不同种生物之间的基因能拼接成功，从分子结构角度分析是因为：                 ，目的基因在不同的生物细胞中能正确表达，说明了不同生物共用                     。
（4）研究发现，番茄体内有一种酶可以抑制害虫的消化功能，现科学家已成功的分离出这种基因并导入到玉米的体细胞中，培育出了具有与番茄相似抗虫性状的玉米植株，在此过程中使用了哪些现代生物科技手段？                  ，而玉米这种变异的来源属于           (基因突变,基因重组,染色体变异)。
（5）在培育转基因植物时，我国科学家发明了一种“花粉管通道法”，就是利用植物受精后花粉萌发形成的花粉管通道，将DNA分子注入胚囊中，此过程相当于基因工程操作中的                              步骤。若把目的基因导入该植物的叶绿体DNA中，则其产生的配子中        （填“一定”或“不一定”）含有该基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010年杭州市西湖高级中学高三上学期开学考试生物试题 题型：综合题

（16分）基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如下图，请据图分析回答：

（1）图中A是；在基因工程中，需要在＿＿＿＿＿酶的作用下才能完成剪接过程。
（2）在上述基因工程的操作过程中，可以遵循碱基互补配对原则的步骤有。（用图解中序号表示

）
（3）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是             ，也说明了生物共用一套          。
（4）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是                                           。
（5）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因（抗枯萎病的基因）已    　　　　。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中             （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2013-2014学年高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练：技巧3（解析版） 题型：选择题

下面三种曲线是同种生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(??? )