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动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞.对如图中a、b、c途径的相关叙述,错误的是(  )
A、所有的干细胞都通过a途径来实现自我更新和增殖
B、利用b、c途径原理,对胚胎干细胞进行体外培养,可以诱导分化成各种组织细胞
C、皮肤基底层干细胞或脑组织的神经干细胞,只具有b或c中的一种途径,修补一种相应的衰老死亡的细胞
D、通过a、b、c过程形成的细胞,细胞核中的遗传信息是不同的
考点:植物细胞的全能性及应用,干细胞的研究进展和应用,胚胎干细胞的研究与应用
专题:
分析:据图分析,a过程表示细胞增殖;b、c过程表示细胞分化;a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同.
解答: 解:A、据图分析,干细胞的增殖方式为有丝分裂,实现自我更新,故A正确;
B、干细胞具有分裂分化能力,则对胚胎干细胞进行体外培养,可以诱导分化成各种组织细胞,故B正确;
C、皮肤基底层干细胞或脑组织的神经干细胞,由于基因的选择性表达,只能形成一种特定的细胞,进而修补一种相应的衰老死亡的细胞,故C正确;
D、通过a、b、c过程形成的细胞,增殖方式是有丝分裂,则细胞核中的遗传信息相同,但遗传信息表达的情况不同,故D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞的增殖、分化等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是低倍镜下的一个视野,要放大观察区域a,正确的操作顺序是(  )
①转动粗准焦螺旋    
②转动细准焦螺旋    
③调节光圈
④转动转换器    
⑤向左移动装片    
⑥向右移动装片.
A、⑥④③②B、⑤④③②
C、④③①②D、⑥②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察一正常成年女性的卵巢组织切片时,发现有一些细胞中的染色体排列在赤道面上,那么在这些细胞中的能见到的染色体形态最多有(  )
A、23种B、24种
C、46种D、92种

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型活细菌含量变化情况如图所示.下列有关叙述错误的是(  )
A、在死亡的小鼠体内存在着S型、R型两种类型的细菌
B、小鼠体内出现活S型细菌是由于R型细菌基因突变的结果
C、曲线ab段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统作用所致
D、曲线bc段上升,与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用兔血做渗透作用实验,按下表处理(柠檬酸钠为抗凝剂),振荡混合放置一段时间后,在①~④各试管中取一滴混合液放在显微镜下观察红细胞.结果依次是正常形态红细胞、不见红细胞、红细胞皱缩、血液凝固的试管顺序是
  处理
新鲜血液2mL++++
柠檬酸钠2mL+++-
蒸馏水5mL+---
生理盐水5mL-+++
0.3mg/dLNaCl 5mL--+-
(  )
A、①②③④B、②①③④
C、②①④③D、④②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统中不包括(  )
A、叶绿体类囊体膜B、内质网
C、核膜D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解,下列叙述正确的是(  )
A、在AB段,细胞主要进行蛋白质的合成,细胞生长速度快
B、在BC段,细胞中始终存在染色单体
C、在CD段,细胞的主要变化是出现新的核膜
D、在AD段,细胞中发生的变异只能是基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

2003年的《科学大观园》报道:美国哈佛大学医学院的科学家们研制了一项化学干扰技术,有望使人体的致病基因“沉默”下来,这项干扰技术很可能干扰了细胞内(  )
A、某些DNA的转录过程
B、DNA的复制过程
C、蛋白质代谢过程中的转氨基作用
D、致病基因的完整性

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为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,
某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计:
(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促  甲状腺激素进行不间断的监测.每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除,甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示,据此分析回答问题:
①图中曲线b表示
 
激素,曲线a表示
 
激素.
②实验结果可以说明:在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下,甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈
 
.通过这个实验,可以给人以启示:对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗.
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测,每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,监测结果表明:每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因在于:
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激
 
合成并分泌
 
,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素.
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的
 
就会抑制
 
 
的分泌活动,从而使该激素的水平下降.
(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案.即:取生长状况相同的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种营养素的食物,丁鼠喂以不含碘离子但含其他营养素的食物,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测.该方案是否科学?如果你认为不科学,请写出你的改进意见.
 

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