【题目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）乙图______________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________________________，解决的办法是________________，此后②处生长素浓度将会低于___________ mol·L-1。
（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中______点浓度，因此根将__________生长。表示⑤侧浓度的是______点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度，茎将________生长。
【答案】b或d f ①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）并抑制②的生长 去除顶芽 10-6 a 向重力弯曲 g或k c 向上（背重力）弯曲
【解析】
本题以图文结合为情境，考查学生对生长素的生理作用及其相关实例的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
(1) 甲图①表示顶芽，②表示侧芽。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长可见，乙图b或d点浓度可表示甲图①处生长素浓度，f点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是：①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长；去除顶芽，可使②处（侧芽）的生长素浓度降低，当其低于10-6mol·L-1时， 生长素对②的抑制作用得以解除，②会很快地发育成侧枝。
(2) 将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，⑥为茎的远地侧，⑧为根的远地侧，⑤为茎的近地侧，⑦为根的近地侧。受重力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧；因根对生长素较敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，因此根将向重力弯曲生长；但是对茎而言，近地侧高浓度的生长素对茎的生长所起的促进作用强于远地侧，所以茎将向上（背重力）弯曲生长。可见，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中a点浓度，表示⑤侧浓度的是g或k点浓度，表示⑥侧浓度的是c点浓度。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在外界环境条件恒定时，用如图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型(假设呼吸底物全部为葡萄糖)，实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20 min后观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是( )
A. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸
B. 若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
C. 装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积
D. 装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2的体积
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【题目】如图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程，下列叙述错误的是
A. 结构a是核糖体，物质b是mRNA，过程①是翻译过程
B. 如果细胞中r蛋白含量较多，r蛋白就与b结合，阻碍b与a结合
C. c是基因，是指导rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶参与催化
D. 过程②在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生态系统的描述正确的是 （ ）
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量可被分解者利用
②生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息
④硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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【题目】下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是()
A.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
C.tRNA分子中含有一定数量的氢键D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答下列问题：
(1)该细胞处于____________________期，产生的子细胞为______________。
(2)该细胞中有_____对同源染色体。
(3)该动物体细胞中染色体数目最多的时期为______________
(4)该动物精巢细胞中的染色体数目可能为________________________。
(5)图中A、B的关系为__________________；a、a′的关系为________________，它们是在____________期形成的。
(6)图中A与B彼此分离发生在________________期，a与a′彼此分离发生在____________________期。
(7)若该细胞仅是在减数第一次分裂时，A、B未分开，则其形成的正常和异常精子的比例为________；若仅是在减数第二次分裂时，a、a′未能分开，则其形成的正常和异常精子的比例为________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项（ ）
A. 运动语言中枢 B. 听觉语言中枢 C. 视觉语言中枢 D. 感觉语言中枢
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