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    【题目】下图表示人体部分生命活动调节过程，下列叙述不正确的是（ ）

    A.①②④过程体现了激素的分级调节B.图中③为①③所在反射弧的效应器

    C.饭后图中⑤的B细胞分泌量会增加D.图中④和⑥可分泌起协同作用的激素

    【答案】B

    【解析】

    分析图可知，图中①、②、④体现了激素的分级调节；①、③过程为水盐平衡的调节；①、⑤过程为血糖的调节；⑥肾上腺可分泌肾上腺素，肾上腺素能够加快新陈代谢增加产热，并具有升血糖等作用。

    A、分析图可知，下丘脑通过分泌激素控制垂体，再由垂体分泌激素控制相关腺体分泌激素，体现了激素的分级调节，A正确；

    B、抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成，通过长的轴突运到垂体释放，下丘脑不是通过神经控制垂体释放抗利尿激素，B错误；

    C、饭后血糖升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增加，C正确；

    D、在促进产热方面，甲状腺激素和肾上腺素具有协同作用，D正确。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示，图1是细胞有丝分裂示意图，图2是细胞周期中一个细胞内的染色体数目变化曲线图，请据图回答下列问题。

    （1）图1中的图A表示的是_____________细胞有丝分裂的_____________期。

    （2）图1中的图B表示的有丝分裂过程，相当于图2中曲线的_____________段。该生物的体细胞中都有染色体_____________条。

    （3）在观察植物细胞有丝分裂实验中，由于细胞分裂是_____________，因此在同一个分生区可以看到处于不同时期的细胞。要将实验材料（洋葱根尖）进行染色，染色主要是让细胞内的__________染上颜色（紫色或红色），便于观察清楚。龙胆紫溶液和醋酸洋红液都是_____________性染料。

    （4）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片的制作流程为_____________。

    （5）显微镜观察分生区细胞，细胞呈_____________形，排列_____________。（填“疏松”或“紧密”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】餐厨废水含有丰富的糖类、蛋白质等有机物，研究者将三种细菌单独或混合接种于餐厨废水培养液中，通过测定菌悬液细胞密度（结果如下表）研究三者的关系，以期为利用餐厨废水制备复合菌肥的研究提供依据。下列叙述错误的是（ ）

    对照组

    单独培养组

    三种细菌混合培养组

    解磷巨大芽孢杆菌

    0

    8．49

    8．24

    圆褐固氮菌

    5．09

    3．35

    解钾胶质芽孢杆菌

    2．81

    1．41

    注：cfu·mL-1指每毫升样品中培养出的菌落数

    A.餐厨废水中的有机物为上述细菌提供碳源、氮源等营养物质

    B.对照组的培养液为餐厨废水

    C.可用稀释涂布平板法，计算不同条件下的活菌数

    D.由结果可知，解磷巨大芽孢杆菌的竞争能力较强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某真核细胞中基因的表达过程示意图，回答相关问题：

    （1）①的复制模板与①转录形成②的模板比较，两者的不同之处在于______________。

    （2）大肠杆菌的基因表达过程与该生物的不同之处在于_______________。

    （3）翻译时，若②上有n个碱基，则新合成的肽链最多含有_______个肽键（不考虑终止密码子）。通常②上可以结合多个核糖体，有何意义？_____________。

    （4）物质④是_______，依据图中④的排列状况判断：翻译的方向是_____________（填“从左到右”或“从右到左”）。

    （5）mRNA上的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救被卡住的核糖体，否则受损的mRNA会在细胞中积累，进而引发神经退行性疾病。请根据以上事实提出一种判断mRNA是否发生氧化的方法________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆蚜是一种农业害虫，可以进行无性生殖产生二倍体的有翅和无翅的两种个体，有翅个体能扩散到新的栖息地，但它们的发育时间更长、生育率低。将豌豆蚜在两个不同发育时期暴露于有捕食者的环境中，统计种群中有翅型后代的平均比例，结果如下图，有关叙述不正确的是（ ）

    A.豌豆蚜同一个体的两种子代遗传组成相同

    B.天敌的存在能增加这两个时期有翅后代的比例

    C.时期2在没有天敌存在时的无翅后代比例高

    D.有翅后代的增加将不利于种群的生存与发展

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态工程控害技术是合理地利用现有的耕作习惯来提高生物防控或对害虫的直接控制，包括改变大面积单一耕作模式、减少害虫的迁入量和种群发生数量，以及提高天敌的自然控害作用。

    （1）稻田生态系统和自然生态系统相比，其自我调节能力_____，原因是______。

    （2）构成水稻生态系统的非生物的物质和能量包括___________，水稻害虫与水稻的关系是______。

    （3）为解决病虫害问题，有人建议在稻田中投放一定量的水生昆虫。常见本地水生昆虫的食性如下：

    类别

    豆娘

    螳水蝇

    摇蚊

    蕈蚊

    食性

    肉食性

    食腐或食肉

    水底有机物或植食性

    植食性

    从生态系统的营养结构看，稻田里蕈蚊属于_________。你认为可以投放的昆虫类别是_______________。

    （4）水生昆虫种类非常多，对环境水质和底质污染物敏感性高，是水生生态系统中良好的指示生物，常被用作监测水生生态系统变化。下图是生态工程技术防控区与农民自防区稻田中豆娘在水稻不同发育阶段的数量变化情况：

    据图分析，生态工程技术防控区豆娘数量变化特点是__________，而农民自防区豆娘数量都维持在一个较低的水平，推测可能的原因是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。以 下说法中正确的是（ ）

    A.图甲 D 与 B 间以及 D 与 C 之间不能直接进行物质交换

    B.图丙中 B 所处的营养级所含能量最少

    C.图乙中 B 从上一营养级获得的能量中，C 占的比例为 a，B 体重增加 x 至少需要 A 的量为 y，则 y＝20ax＋5x

    D.从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体、群落和生态系统水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的翅形有正常翅和网状翅、体色有灰体和黄体，它们各为一对相对性状，等位基因分别用A、a和B、b表示，控制这些性状的等位基因不在Y染色体上。研究小组做了如下杂交实验。

    （1）根据实验②的杂交结果，___（填“能”或“不能”）判断果蝇灰体和黄体的显隐性关系。果蝇正常翅和网状翅、灰体和黄体这两对相对性状的遗传___（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，判断依据是___。

    （2）在实验①的F1群体中，等位基因B的频率为___；F1个体间随机交配，其子代群体中等位基因B的频率为___。

    （3）如果不确定控制翅形性状的基因（A、a）不在Y染色体上，根据上述实验结果就无法推断控制翅形性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区上，但可通过上述实验中的F1果蝇与其亲本回交来确定，那么，应选择实验___（填“①”或“②”）的果蝇作为回交材料，回交组合中的雌果蝇表现型为___。

    （4）研究表明位于一对同源染色体上位置相距非常远的两对等位基因，与非同源染色体上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。已知在减数分裂时，雌果蝇的非姐妹染色单体间发生交叉互换，而雄果蝇不发生。假设控制果蝇翅无斑和有斑的等位基因（D、d），与控制果蝇正常翅和网状翅的等位基因（A、a）位于一对同源染色体上且相距非常远。研究小组通过以下杂交实验证实了该假设是正确的，但子代表现型及比例出现两种结果，见下表：

    亲本杂交组合

    子代表现型及比例的两种结果Ⅰ和Ⅱ

    无斑正常翅×无斑正常翅

    Ⅰ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅=4:2:2

    Ⅱ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅：:有斑网状翅=？

    画出结果Ⅰ所对应的亲本雄果蝇中控制这两种性状的基因在染色体上的位置关系：___。（注：用“”表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因所在位置，不考虑基因在染色体上的顺序）；结果Ⅱ的表现型比例为___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经和激素对人体环境进行适当调节，对维持内环境稳态起到很重要的作用。请回答下列问题：

    （1）若图1中a为物质，b，c，d为信息分子，则b为______________，它通过与_____上的受体结合而引发动作电位的产生，当动作电位产生时，膜内的电位变化为________________________。餐后半小时参与调节的信息分子d主要为______________由____________分泌，其生理作用是_________________________。

    （2）图1中与b相比，下列哪项特点是d所特有的（______）

    A．靶细胞存在相应受体 B．使突触后膜兴奋

    C．随血液运输到全身 D．起作用后即被灭活

    （3）图2表示体温调节过程中甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“+”表示促进，“—”表示抑制、数字表示过程。代表分级调节的过程是_______，代表反馈调节的过程是_______。

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