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    玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种．为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下表．请分析回答：
    第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
    亲本组合 纯合紫色×纯合紫色 纯合黄色×纯合黄色 纯合黄色×纯合黄色 黄色×黄色 紫色×紫色 白色×白色
    F1籽粒颜色 紫色 紫色 黄色 黄色、白色 紫色、黄色、白色 白色
    （1）根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了
     
    现象．根据前四组的实验结果
     
    （能，不能）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．
    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=9：3：4，据此推测F1籽粒的颜色由
     
    对等位基因控制，F1白色籽粒的基因型有
     
    种；F1所有黄色籽粒的玉米自交，后代中黄色籽粒的比例应是
     
    ；第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是
     
    ．
    （3）玉米植株的叶片伸展度较大，易造成叶片间的相互遮挡．在玉米田中，偶然发现一株叶片生长紧凑的植株，“紧凑型”玉米有利于增产，原因是
     
    ．若此性状可遗传，则最初“紧凑型”性状出现的原因可能是
     
    或
     
    ，区分这两种变异类型最简便的方法是
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：阅读题干和题表可知，本题涉及的知识有基因的分离定律、基因的自由组合定律及生物的变异，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题表结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）观察表中信息，可发现第四的中F1除了出现黄色外，还出现也白色，而第五组中F1中除了出现紫色外，还出现了黄色和白色，这些现象叫性状分离．根据前四组的实验还不能确定玉米籽粒颜色是由几对基因控制的．
    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=9：3：4，则符合两对相对性状的杂交实验结果，即9：3：（3：1），因此可据此推测F1籽粒的颜色由2对等位基因控制，F1代中白色的基因型有3种．F1中黄色籽粒的玉米有两种，一种是纯合子，占1/3，另一种是单杂合子，占2/3，它们分别自交后，后代中黄色籽粒所占的比例是1-2/3×1/4=5/6．第四组的后代出现性状分离，说明亲本为杂合子，F1籽粒黄色与白色的比例应是3：1．
    （3）“紧凑型”玉米的叶片可避免相互遮挡阳光，因此可以增大光合作用面积，提高光能利用率．根据题中信息“偶然”出现了紧凑型”，因此该性状出现的原因可能是基因突变或染色体变异，区分二者可直接利用显微镜观察，因为染色体在显微镜下是可以看得见．
    答案：（1）性状分离  不能
    （2）两    3    5/6     3：1
    （3）可以增大光合作用面积，提高光能利用率     基因突变     染色体变异     使用显微镜观察染色体
    点评：本题考查孟德尔杂交实验相关知识、及基因突变与染色体变异的特点，意在考查考生分析、理解、运用所学知识的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将下列细胞放在蒸馏水中，一段时间后形态发生明显变化的是（　　）
    A、人的红细胞
    B、洋葱表皮细胞
    C、菠菜叶肉细胞
    D、单细胞的小球藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．请据图回答以下问题：

    （1）图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于
     
    的能量．
    （2）蚕同化的能量D=
     
    （填字母），正常情况下D/C的比值
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第
     
    营养级所同化的能量．
    （3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．蚕粪中的碳元素只能以
     
    形式流向鱼．向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ；如果投入蚕粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是蚕粪分解产生
     
    ．
    （4）桑基鱼塘农业生态系统
     
    （是、否）能在物质和能量上自给自足．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的遗传性，且繁殖种苗的速度快．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株．
    （l）该技术基本操作的正确顺序是
     
    ．
    ①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
    A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
    C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
    （2）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并非孤立作用，而是各种激素相互作用共同调节．利用MS培养基进行组织培养时，需添加生长素和细胞分裂素．先使用生长素后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞
     
    ；当这两种激素比例适中时，将促进
     
    的形成．
    （3）将该植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如右图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是
     
    ．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量
     
    （能、不能）满足自身最佳生长的需要．
    （4）据图推测，若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力，应适当
     
    （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力．
    （5）将生长状况一致的幼苗随机分成相等的四组，在不同温度下处理，将其结果绘制成下表，请据表中数据分析回答下列问题：
    组别 A B C D
    温度/ 24 25 26 27
    处理步骤 1 处理前总量称量/g m m m m
    2 暗处理1小时后重量变化/g -2 -3 -4 -5
    3 接上一步，光照1小时后与处理前重量变化/g +6 +8 +5 +2
    表中数据是在光照强度相同且适宜的条件下测量得到的有机物（葡萄糖）重量，若给予连续适宜的光照，
     
    组生长速度最快；若给予连续适宜的光照12小时，再连续黑暗处理12小时，则C组幼苗一昼夜的葡萄糖净增加量，需要从空气中吸收
     
    g二氧化碳用于光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玫瑰花色绚丽多彩，素有“花中皇后”美誉．
    （1）某品系玫瑰的花色受两对独立遗传的基因共同控制（M/m和N/n）．若每一个M、N都为表现型贡献等量的红色，而m、n对红色无贡献，则深红色（MMNN）与白色（mmnn）亲本杂交，F2中最多能表现出
     
    种花色，其中表现型与F1相同的占
     
    ．
    （2）自然界中玫瑰没有生成蓝色素所需的R基因，科学家将蓝三叶草中的R基因导入玫瑰，成功培育出了名贵的蓝玫瑰，该技术的核心步骤是
     
    ．在进行商品化生产之前，必须对蓝玫瑰进行
     
    评估．
    （3）为了抑制蓝玫瑰中其他花色基因的表达，可向受体细胞中转入反义DNA，使其转录产物与其他花色基因产生的mRNA进行碱基互补配对，从而阻止基因表达的
     
    过程．
    （4）为避免有性生殖后代出现
     
    分离，宜运用植物组织培养技术繁殖蓝玫瑰．在所用的培养基中需要添加
     
    ，以诱导脱分化和再分化过程．接种3～4天后，发现少数外植体边缘局部污染，最可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种开花植物细胞中，基因P（p）和基因R（r）分别位于两对同源染色体上．将纯合的紫花植株（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中，紫花：红花：白花=12：3：1．回答下列问题：
    （1）该种植物花色性状的遗传遵循
     
    定律．基因型为PpRr的植株，表现型为
     
    ．
    （2）若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为2紫花：1 红花：1 白花．则两亲本的基因型分别为
     
    ．
    （3）为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代．请回答下列问题：
    ①表现为紫花的植株的基因型共有
     
    种．
    ②根据子一代的表现型及其比例，可确定待测紫花亲本基因型的三种情况为
     
    ．
    ③根据子一代的表现型及其比例，尚不能确定待测紫花亲本基因型．若子二代中，紫花：红花：白花的比例为
     
    ，则待测紫花亲本植株的基因型为PPrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示缩手反射的反射弧．X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙．请回答下列问题：
    （1）一个完整的反射弧通常包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和
     
    （填图中字母）．
    （2）当某人手指不小心碰到一个很烫的物品时，刺激了手部的感受器，产生的兴奋传人
     
    中的低级神经中枢，最终传到手臂的肌肉，产生缩手反射．当某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时，人体内听觉感受器等产生兴奋，最终将兴奋传向
     
    ，经过分析综合，一方面产生缩手反射，另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质释放
     
    ，使人脸发红．
    （3）若在Y点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：
     
    ；若在X点给予一个适宜刺激，如图所示的灵敏电流表指针是否会发生偏转：
     
    ．
    （4）若将某药物放在X处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉收缩；而将该药物放在Z处，在Y点给予一个适宜刺激，肌肉不收缩．该实验结果可说明这种药物对神经系统中兴奋在
     

     
    的传递有阻断作用．
    （5）神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，原因是
     
    ．
    （6）若突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜神经元产生抑制．能正确表示突触前膜释放该种递质、突触后膜接受递质后的膜电位状况以及神经冲动传导方向的是图乙中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的高秆、矮秆，粳稻、糯稻是两对相对性状，分别由等位基因A（a）、B （b）控制．分析下面两组实验，回答相关问题：
    实验1：♀高秆粳稻×♂矮秆糯稻→①
    ⊙
    高秆粳稻：高秆糯稻：矮秆粳稻：矮秆糯稻：9：3：3：1．
    实验2：♀高秆粳稻×♂矮秆糯稻→②
    ⊙
    高秆粳稻：高秆糯稻：矮秆粳稻：矮秆糯稻：9：15：15：25．
    （1）由实验1可知，A（a）、B（b）位于
     
    （同源、非同源）染色体上，符合
     
    定律．
    （2）由实验1可知，①能产生
     
    种数量相同的配子，原因是
     
    ．
    （3）实验2中亲本的基因组成是
     
    ，②自交所得子代中杂合子所占比值为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能
    B、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需营养
    C、细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制
    D、核孔是生物大分子物质进出的通道，它对物质的通过没有选择性

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