| A. | 拟杆菌的遗传物质是核糖核酸 | |
| B. | 该病毒含有DNA、RNA两种核酸 | |
| C. | 与拟杆菌相比,人体细胞结构区室化 | |
| D. | 该病毒与拟杆菌属于同一个生命系统层次 |
分析 病毒的结构简单,有蛋白质外壳和遗传物质组成,没有细胞结构,同时缺少进行自主代谢的完整机制,因此病毒只能寄生在活细胞中才能生活.
解答 解:A、拟杆菌属于原核生物,细胞内含DNA和RNA,其遗传物质是DNA,A错误;
B、病毒体内只有一种核酸:DNA或RNA,B错误;
C、由于拟杆菌属于原核生物,而原核生物没有细胞核,也没有核糖体以外的细胞器,人体细胞具有核膜和多种具膜细胞器,所以与拟杆菌相比,人体细胞结构区室化,C正确;
D、病毒不属于生命系统的结构层次,D错误.
故选:C.
点评 本题考查病毒的相关知识,要求考生识记病毒的结构,掌握病毒的繁殖过程,明确病毒没有细胞结构,不能独立生存,再对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 实验步骤 | 试管甲 | 试管乙 |
| 步骤1 | 加入1%CuSO4溶液和pH为6.8的缓冲液各1ml | 加入A |
| 步骤2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混匀后放置一段时间 | |
| 步骤3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,在37℃(或适宜温度)保温一定时间 | |
| 步骤4 | 取出试管,各加入1%的碘溶液3滴,观察颜色变化 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细菌蛋白酶、多肽、淀粉、水 | |
| B. | 胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麦芽糖、水 | |
| C. | 细菌蛋白酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
| D. | 细菌蛋白酶、胃蛋白酶、麦芽糖、水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 灭鼠时往往选择c点所对应的时刻 | |
| B. | 种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后 | |
| C. | 当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0 | |
| D. | 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 排尿反射的感受器位于肾脏 | |
| B. | 排尿反射的神经中枢位于大脑皮层 | |
| C. | 成人尿意的产生与垂体分泌的抗利尿激素有关 | |
| D. | 成人“憋尿”的过程表明低级中枢的活动受大脑的调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 | |
| B. | 飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定 | |
| C. | 分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量 | |
| D. | 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 精细胞、分生组织细胞、干细胞都有细胞周期 | |
| B. | 在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,表明细胞分裂正处于分裂间期 | |
| C. | 细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组 | |
| D. | 进入人体内的抗原都可能成为靶细胞的一部分 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物实验的叙述正确的是( )
A.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色
C.双缩脲试剂与还原糖反应呈现砖红色
D.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
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