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在“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中,其原理或操作步骤叙述正确的是


  1. A.
    低温处理根尖目的是促进细胞生长
  2. B.
    低温处理根尖目的是抑制DNA复制
  3. C.
    步骤:低温处理→发根→固定→制片
  4. D.
    步骤:发根→低温处理→固定→制片
D
试题分析:
1、低温处理根尖目的是抑制纺锤体的形成,细胞不能分裂成两个子细胞,细胞染色体数目发生变化。
2、洋葱根尖的培养(发根)→低温处理(冰箱内4℃低温下培养,诱导培养36小时)→固定(卡诺氏固定液)→制片(解离、漂洗、染色和制片);选D。
考点:“低温诱导植物染色体数目变化”的实验。
点评:本题考查了实验,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年云南省玉溪一中高二第二次(6月)月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察。
B.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。
C.观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果较佳
D.选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北正定中学高三上期第四次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是(   )

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察。

B.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。

C.观察线粒体,用新鲜的藓类叶代替口腔上皮细胞,效果较佳

D.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

 

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科目:高中生物 来源:2014届云南省高二第二次(6月)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察。

B.在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。

C.观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果较佳

D.选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学实验的叙述中,正确的是


  1. A.
    在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,将解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在显微镜下观察。
  2. B.
    在低温诱导植物染色体数目的变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。
  3. C.
    观察线粒体,用新鲜的藓类叶片代替口腔上皮细胞,效果较佳
  4. D.
    选紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在低温诱导植物染色体数目变化的实验中,制片的过程和观察植物细胞的有丝分裂过程相同,按如下大致步骤回答下面问题:

(1)填出A~D液体的名称:A          、B        、C         、D         。

(2)洋葱根尖解离的目的是            。漂洗的目的是          。能使染色体着色的染色剂是         性染色剂。

(3)有的同学在制作洋葱根尖细胞装片时,没有严格按实验要求操作,当将装片放在高倍镜下观察时,发现细胞大都重叠在一起,没有分散开,且多数细胞没有染上颜色,当取下装片重新压片时,细胞还是不能散开,导致实验失败,试分析:

①细胞重叠不能散开的原因可能是      。

②细胞着色不好的原因可能是      。

 

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