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    某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生酒精．甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜．实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图．据此下列说法中正确的是（　　）
    A、在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6：5
    B、甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸
    C、甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快
    D、该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量
    考点：探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：分析曲线图：甲发酵罐中保留一定量的氧气，随着时间的推移，氧气含量逐渐减少，酵母菌的无氧呼吸逐渐增强，且在第5小时无氧呼吸速率最快，实验结束时甲发酵罐中产生的酒精量为18mol；乙发酵罐中没有氧气，一开始就进行无氧呼吸产生酒精，并且在第3小时无氧呼吸速率最快，实验结束时乙发酵罐中产生的酒精量为15mol．由此可见，向葡萄糖溶液中通入少量的氧气可以提高酒精的产．
    解答： 解：A、甲发酵罐和乙发酵罐中酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳量之比为6：5，但甲中酵母菌开始还进行了有氧呼吸，也产生一部分二氧化碳，所以在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比大于6：5，故A错误；
    B、甲发酵罐实验结果表明在有少量氧气存在时酵母菌也能进行无氧呼吸产生酒精，故B错误；
    C、由图可知，甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快，故C正确；
    D、该实验证明向葡萄糖溶液中通入少量的氧气可以提高酒精的产量，故D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    一个双链均被32p标记的噬菌体DNA上有x个碱基对，其中腺嘌呤有m个．用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出128个子代噬菌体．下列叙述正确的是（　　）
    A、该过程至少需要64（x-m）个胞嘧啶脱氧核苷酸
    B、噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等
    C、只含31P与含32P的子代噬菌体的比例为63：1
    D、若该DNA上基因发生突变，其长度不一定改变

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    下列选项中，不符合如图调节机制的是（　　）
    A、代谢终产物的积累会抑制酶促反应相关酶的活性
    B、膀胱逼尿肌收缩会刺激其进一步收缩，使尿排空
    C、森林中害虫数量增加时，食虫鸟数量也随之增加
    D、血糖浓度上升后会抑制胰高血糖素的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验人员制备了矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，2n=48）叶肉细胞的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、可采用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁
    B、可采用电激、振动等方式促进原生质体融合
    C、可利用显微镜筛选得到融合后的杂种原生质体
    D、若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某农作物的两种育种方法，相关说法错误的是（　　）
    A、④过程中E幼苗的获得利用了细胞的全能性
    B、过程④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异
    C、若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    D、若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理功能或生化反应与ATP的消耗有关的是（　　）
    ①乳酸发酵　②光反应　③暗反应　④根吸收K+　⑤叶肉细胞吸收CO2⑥小肠吸收葡萄糖和氨基酸　⑦唾液腺细胞分泌唾液　⑧DNA复制　⑨翻译⑩神经传导?矿质元素离子在植物体内运输．
    A、①②④⑤⑥⑩?
    B、③④⑥⑦⑧⑨⑩
    C、④⑤⑥⑦⑩?
    D、③④⑥⑦⑩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、下丘脑能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
    B、垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
    C、溶菌酶破坏侵入机体的细菌属于非特异性免疫
    D、神经递质和激素发挥作用后均不会失活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态（图中糖酵解表示有氧呼吸第一阶段），黑色表示该基因表达．据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A、三种人体细胞有各自不同的形态，根本原因是不同细胞的遗传信息执行情况不同
    B、这三种细胞不可能是红细胞，细胞C是神经细胞，细胞A肯定是胰岛B细胞
    C、三种细胞都可以将葡萄糖分解为丙酮酸
    D、三种细胞的细胞核具有该生物的全套遗传物质，所以此三种细胞均具有全能性

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    染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化．下列图中，甲、乙两图分别表示染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图分别表示某染色体片段中基因序列变化的三种情形．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲可以导致戊的形成
    B、乙可以导致丙的形成
    C、甲可以导致丁或戊两种情形的产生
    D、乙可以导致戊的形成

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