| A、高效性 | B、专一性 |
| C、稳定性 | D、多样性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、海洋中的鱼类具有垂直分层现象 |
| B、此图表明这三种鱼是共生关系 |
| C、此图能说明这三种鱼在海洋中的捕食状况 |
| D、此图说明这三种鱼对食物有一定的竞争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血浆的酸碱度近中性,pH为7.35~7.45 |
| B、胃液因含有盐酸,pH维持在2左右 |
| C、正常人体内每升血液中血糖的含量约 0.8~1.2g |
| D、细胞外液的温度一般维持在37℃左右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单侧光照使植物弯曲生长时,背光侧生长素浓度比向光侧低 |
| B、用赤霉素多次喷洒水稻植株后,将导致产量降低 |
| C、探究不同浓度生长素类似物对插条生根影响时,应选不同种的植物材料 |
| D、种子在浸泡过程中,用适量的乙烯处理可解除休眠而萌发 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、饥饿状态下,人体胰岛B细胞的分泌活动增强 |
| B、接触花粉时导致的过敏反应可引起组织液的减少 |
| C、内环境的稳态在外界环境变化过于剧烈时会遭到破坏 |
| D、佝偻病与内环境的稳态失调没有直接关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 |
| B、“iPS细胞”分化形成的细胞在形态和功能上不同的直接原因是DNA的不同 |
| C、“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞,说明“iPS细胞”在分化时遗传物质发生了改变 |
| D、“iPS细胞”分化形成人体不同组织细胞是因为它所含基因的执行情况不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①④ | B、①③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生长素只能从形态学的上端往形态学的下端运输 |
| B、植物体各部分都能合成乙烯 |
| C、赤霉素能促进植物细胞分裂 |
| D、生长素进入琼脂块是主动运输的过程 |
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