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下图是人体胰腺组织局部结构模式图,请据图回答问题:

(1)A液为           ,B液为           ,C液为           ,三者合称细胞外液,共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境被称为          。体液中含量最多的是          (填字母)
(2)红细胞中的O2进入胰腺组织细胞被利用要穿过_     _层生物膜, B液与A液和C液的成分相比最主要的差别在于B液中含有较多的__        ____,而后者相对含量较少。
(3)CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是                     
(4)健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质,如:消化酶、胰岛素和胰高血糖素,其中                        能进入血液。

(1)组织液  血浆  淋巴    内环境    D
(2)6    蛋白质
(3)血液中CO2浓度比细胞中低
(4)胰岛素和胰高血糖素

解析试题分析:(1)由图可知,A是组织液,B是血浆,C是淋巴,D是细胞内液,ABC构成细胞外液,细胞外液也叫内环境,体液中含量最多的是细胞内液。(2)红细胞中的氧气进入胰腺组织细胞依次通过结构有:红细胞膜(1层膜)→毛细血管壁(2层膜)→组织细胞(1层膜)→线粒体膜(2层膜),构有6层膜,血浆中蛋白质比组织液和淋巴中多。(3)胰腺组织细胞通过呼吸作用释放二氧化碳,所以血液中二氧化碳浓度比细胞中低。(4)激素的运输通过体液运输,所以胰岛素和胰高血糖素能进入血液。
考点:本题考查内环境相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答:
(1)取适量的豌豆种子, 用合适剂量的γ射线照射后种植, 在后代中观察到白化苗4株对出现的白化苗的研究发现, 控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA, 因此该基因不能正常________,功能丧失,无法合成叶绿素。
(2)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时,豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验:

①亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为             。为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型,可取该豌豆进行自交,若后代全为不能产生豌豆素的植株,则其基因型为       
②如果用品系甲和品系乙进行杂交,F1      (填“能”或“不能”)产生豌豆素,F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示细胞膜功能结构模式图,据图分析下列说法正确的是

A.图中功能①在生命起源过程中具有重要作用 
B.功能③表示的运输方式有主动运输、被动运输和胞吞、胞吐 
C.激素调控生命活动与图中功能④有关 
D.植物细胞通过胞间连丝进行相邻的细胞间通讯 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图是有氧呼吸过程的图解,据图回答:

(1)呼吸过程是从_________开始的,有氧呼吸的全过程分为_________个阶段。
(2)在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是在第_________阶段产生的;H2O是通过第_________阶段形成的;产生ATP最多的是第_________阶段。  
(3)有氧呼吸中氧的作用是__________________。
(4)写出有氧呼吸的总反应式__________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题:
实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小。
实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。
实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止。
临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治。
临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全。孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症。
临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高。
⑴根据一、三、五的结果,可推知甲状腺的分泌物具有的功能之一是:能促进幼小动物的                     
⑵根据四、五的结果,可以判断出       是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。
⑶根据二、四、六的结果,可推知甲状腺的分泌物还具有促进              
和提高神经系统的             的功能

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(8分)某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

第一组:取90对亲本进行实验
第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株
 
杂交组合
F1表现型
交配组合
F1表现型
A:30对亲本
红花×红花
36红花:1白花
D:绿茎×紫茎
绿茎:紫茎=1:1
B:30对亲本
红花×白花
5红花:1白花
E:紫茎自交
全为紫茎
C:30对亲本
白花×白花
全为白花
F:绿茎自交
由于虫害,植株死亡
(1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为___________,最可靠的判断依据是___________组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型有___________种可能。 
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为___________。
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为___________,判断依据的是___________组。
(5)如果F组正常生长繁殖的话,其子一代表现型的情况是___________。
(6)A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比,原因是___________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)为了观察植物的向性运动,将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中培养,实验装置如下图所示。请根据图回答:

(1)选择               两个装置进行实验,可以了解蚕豆幼苗的生长与光的关系。
(2)选择               两个装置进行实验,可以了解蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系。
(3)D装置中蚕豆幼苗的茎尖生长情况是               。如果将D装置放在匀速旋转的旋转器上,茎尖的生长情况是               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强。
实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所示,根部正在发展,从区域A剪取
10 mm长的根段。配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天。

(1)实验结果:如表所示,根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图。
表   根段长度数据表

(2)据表得出结论:________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案。
实验假设:_________________________________________________________。
实验方案:从区域A和区域B各剪取10 mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4 ppm(或10-5 ppm、10-3 ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值。
(5)结果与分析:___________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有两重性,即__________浓度促进生长,__________浓度抑制生长(填“高”或“低”)。
(2)图中代表双子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是__________。
(5)对于同一种植物来说,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异,三者敏感程度依次增强是                    

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