将番茄的花进行人工去雄后,用生长素类似物2,4-D涂抹子房,可得到无子番茄。以下为某生物兴趣小组的同学通过实验,测定培育无子番茄所用2,4-D的最适宜浓度范围的实验方案及实验结果,请将实验补充完整。
(1)本实验的实验原理是:生长素类似物2,4-D可以促进果实的 。
(2)实验材料:长势良好刚刚形成花芽的番茄植株若干,不同浓度2,4-D溶液等。
(3)实验步
骤:
①选取长势相似健壮的番茄植株若干,在花蕾期去除雄蕊,平均分成 组,分别标号。
②用 涂抹子房,并套袋。
③在适宜条件下培养至果实发育完成。
④收集每组番茄的果实,计算无子番茄的平均重量,结果如下表。
2,4-D浓度( mg/L) | 0 | 5[m] | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
(4)本实验实验结论为 。
(5)每组不是用一株番茄的原因是 。
科目:高中生物 来源:2016届福建福州高三普通高中毕业班3月质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某植物红花和白化这对相对性状同时受三对等位基因控制(A、a;B、b;C、c),这些基因独立遗传。当个体的基因型中每对等位基因都至少有一个显性基因时(即A_B_C_)才开红花,否则开白花。
(1)纯种白花品系可能的基因型有 种,若一品系的纯种白花与其它不同基因白花品系杂交,子代均为白花,其最可能的基因型为 。
(2)现有不同品系的纯种白花1、2、3、4,为确定其基因组成,拟进行如下实验:
步骤1:各品系与纯种红花植株杂交, 获得F1
步骤2:________________ ,统计子代表现型
根据实验结果,可推断:
若子代 ________________ ,说明该品系含一对隐性基因。
若子代 ________________ ,说明该品系含两对隐性基因。
若子代 ________________ ,说明该品系含三对隐性基因。
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西高安中学高二上期末考试生物试卷创新班(解析版) 题型:综合题
下图是人体生命活动调节的部分过程示意图,据图请回答下列有关问题:
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(1)炎热环境中人体汗液分泌增多的生理作用是______,这对于机体维持______具有重要意义。
(2)图中B所示部位的结构名称是______;温觉感受器产生的兴奋以______的形式经过A、B、C传
给汗腺并引起其分泌汗液,在此过程中兴奋只能单向传递,其原因主要是_____________________
(3)若人处于寒冷环境,皮肤冷觉感受器会兴奋,再经A→B→C→汗腺,这时汗腺分泌的汗液量会____,同时B某部位的细胞分泌的______激素通过______运输至垂体,致使垂体分泌_______,最终使甲状腺合成和分泌的甲状腺激素增多,以增加机体的产热量,而内环境中甲状腺激素的含量始终保持在正常值范围内,原因是机体存在______调节机制。
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西高安中学高二上期末考试生物试卷创新班(解析版) 题型:选择题
在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交,F2中高茎和矮茎的比为787∶277,该实验结果出现的根本原因是:( )
A、F1产生配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离且其比例为1:1
B、雌雄配子的结合是随机的
C、显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用
D、F1自交,后代出现性状分离
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西高安中学高二上期末考试生物试卷创新班(解析版) 题型:选择题
如图为某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是:( )
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A、图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系
B、图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动无关
C、在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参与
D、X的分泌过程不能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏扬州中学高二下学期开学质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为某细胞模式图的一部分,图中①~⑧为细胞器或细胞的某一结构,各结构放大比例不同。请据图回答下列问题。
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(1)图中具有双层膜的细胞结构是 (填写标号),癌细胞容易扩散和转移,是⑥中的 (填写字母)减少所致。
(2)胰岛B细胞没有图中的 (填写标号)结构,其特异分泌物是 。
(3)⑦中的b与图中 (填写标号)结构的形成有关。
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