【题目】利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解,请回答:[注:能量单位为:J/(cm2a)]
(1)生态系统成分为 、 、 和 .
(2)图中A代表 ,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是能量流动 .
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是 J/(cm2a),其中第一营养级到第二营养级能量的传递效率为 .
【答案】(1)非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
(2)呼吸作用释放的能量 逐级递减
(3)110 12.7%
【解析】解:(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.
(2)A为生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量.由于能量流动是单向流动逐级递减的,随营养级的升高每级所得能量变少,所以为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,需要输入的有机物要增多.
(3)第二营养级传递给第三营养级的能量为5.1+2.1+0.05+0.25﹣5=2.5(J/cm2a),生产者传递出的能量即植食性动物获得的能量为2.5+9+4+0.5﹣2=14(J/cm2a),如此可计算出生产者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2a,因此能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是14÷110×100%═12.7%.
故答案为:
(1)非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
(2)呼吸作用释放的能量 逐级递减
(3)110 12.7%
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【题目】以测定的单位时间内CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是( )
A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C.光合作用的最适温度是25℃
D.光照相同时间,35℃时与30℃时植物生长速率相等
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是红细胞膜上的钠钾泵结构示意图和物质出入细胞示意图,请据图回答:
(1)据钠钾泵示意图可知,红细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是__________;在吸钾排钠的过程中,钠钾泵可以作为______________,协助Na+、K+的跨膜运输,同时具有_______________作用。
(2)据物质出入细胞示意图可知,图中所示的各种跨膜运输的方式中,和红细胞吸钾排钠最相似的是图中编号_____________;可以表示氧气转运过程的是图中编号_____________________;图中d所表示的跨膜运输方式是______________。
(3)为物质进出人的成熟红细胞提供能量的细胞结构是_______________;上图过程所体现的细胞膜的功能特点是___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺的放射量.4d后进行第二次注射:向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素;向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射生理盐水.实验结果如图所示.对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量速率下降不同的原因下列说法不正确的是( )
A.A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,抑制了甲状腺激素的分泌,所以甲状腺放射量下降速率最慢
B.A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快
C.B组兔子由于注射了促甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快
D.C组兔子由于注射的是生理盐水,所以下降速率不变
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物学实验的说法,正确的是
A.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
B.用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布
C.滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少
D.以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某种群的数量变化曲线,K1为长期处于相对稳定状态时该种群的环境容纳量,b点时由于某种因素的改变使环境容纳量由K1变为K2.下列导致K1变为K2的原因中,最不可能的是( )
A.该种群的天敌大量迁出 B.该种群迁入了大量同种个体
C.气候条件发生了改变 D.该种群生物的营养级降低
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列研究工作中由我国科学家完成的是
A. 以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B. 用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C. 证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D. 首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
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