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    玉米植株的抗锈病（T）和不抗锈病（t）的基因以及籽粒的非甜（A）和甜（a）的基因分别位于两对同源染色体上．有人以纯合的不抗锈病非甜玉米甲为材料，用射线处理其种子获得了抗锈病非甜个体乙；用射线处理其花药并进行相关培养，获得了可育的不抗锈病甜粒个体丙．（甲、乙、丙均为二倍体）
    请回答：
    （1）丙的基因型是
     
    ，在获得丙的过程中运用的育种方法有
     
    ．
    （2）研究表明，乙与甲相比只有一个基因发生改变，若将乙于丙杂交，理论上，F1有
     
    种表现型，从F1中选择抗锈病非甜个体自交，F2抗锈病甜粒个体中抗锈病基因的频率是
     
    ．
    （3）上述实验所用玉米甲为非糯性，将甲的种子用射线处理后单独隔离种植，发现有两株植株所结的籽粒表现型及比例均为非糯性：糯性=3：1．现要研究这两株玉米的糯性突变是发生在同一对基因上，还是分别发生在两对不同的基因上，某兴趣小组设计了如下实验：
    设计思路：选取两株植株的糯性籽粒种植并相互杂交，统计F1的表现型及比例．
    实验结果及结论：
    若
     
    ，则这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上．
    若
     
    ，则这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上．
    考点：生物变异的应用,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：玉米植株的抗锈病和不抗锈病的基因以及籽粒的非甜和甜的基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．用射线处理种子属于诱变育种，用花药进行相关培养，并获得可育个体属于单倍体育种．据此答题．
    解答： 解：（1）由于不抗锈病的基因为t，籽粒的甜基因为a，所以不抗锈病甜粒个体丙的基因型是ttaa．射线处理是诱变育种的措施，经过相关培养获得可育不抗锈病甜粒个体为单倍体育种．
    （2）由于乙与甲相比只有一个基因发生改变，而甲为纯合的不抗锈病非甜玉米，所以乙的基因型为TtAA，又丙的基因型为ttaa．因此若将乙于丙杂交，理论上，F1有不抗锈病非甜和抗锈病非甜两种性状．F1抗锈病非甜个体基因型为TtAa，F2抗锈病甜粒个体的基因型为TTaa、Ttaa，比例为1：2，所以F2抗锈病甜粒个体中抗锈病基因的频率是
    2
    3
    ．
    （3）实验结果及结论：若这两株玉米的糯性突变发生在同一对基因上，则F1全为糯性；若这两株玉米的糯性突变发生在两对不同的基因上，则F1全为非糯性．
    故答案为：
    （1）ttaa   诱变育种和单倍体育种
    （2）2   
    2
    3

    （3）若F1全为糯性    若F1全为非糯性
    点评：本题考查基因自由组合定律及育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中①～④表示的是生物体内4种有机分子的结构．有关说法不正确的是（　　）
    A、①可存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，它比胡萝卜素在层析液中的溶解度小
    B、②与吡罗红反应呈现红色，其中含有与③中a类似的结构
    C、细胞中没有①就不能在光照条件下产生③，①～③可同时存在于原核细胞中
    D、④的全称为腺嘌呤核糖核苷酸，其中的b称为腺苷

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动植物细胞亚显微结构模式图．根据图分析（[]中填写编号，横线上填写相应名称）：
    （1）图示的细胞区别于原核细胞，最主要的特点是：
     
    ．
    （2）比较动植物亚显微结构，高等植物细胞内不含有[
     
    ]
     
    ；图中不含膜的细胞器是[⑤]
     
    和[④]
     
    ；如果图示一侧可表示植物的根毛细胞，则中不应有的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （3）能对蛋白质进行加工和运输的含膜细胞器是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图．请回答下列问题．

    （1）观察根尖有丝分裂时应选择
     
    区细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的准确顺序：
     
    ，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器有
     
    ．
    （2）细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是
     
    ．
    （3）某同学在显微镜下观察到了A图象，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：
     
    ．
    （4）观察细胞质壁分离时可选择
     
    区细胞，③和④过程中细胞核遗传物质
     
    （填“是”或“不”）发生改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某雄性动物细胞分裂示意图，请据图回答：
    （1）A细胞所处的分裂时期是
     
    ，此细胞含有
     
    个染色体组；
    （2）B细胞所处的分裂时期是
     
    ，同源染色体数
     
    对，该细胞的名称是
     
    ；
    （3）C细胞含有四分体
     
    个．该动物正常的体细胞含有
     
    条染色体．
    （4）能体现基因分离定律的实质的是
     
    图（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1中①～⑦为细胞器或细胞的某一结构．请据图回答有关问题：

    （1）①～⑦中具有单层膜的细胞器是
     
    （填序号），控制物质进出细胞的结构是
     
    （填序号），它对细胞的生命活动至关重要的特性是
     
    ．
    （2）胰岛B细胞产生、运输、加工和分泌胰岛素到细胞外，依次经过的膜结构是
     
    （填序号）．若用35S标记一定量的氨基酸来培养该细胞，测得细胞内三种细胞器上放射性强度发生的变化如图2所示，则图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示细胞器的名称依次是
     
    ．
    （3）⑤结构上可合成的物质是
     
    ，⑦内
     
    （填序号）结构被破坏，这种物质的合成将不能正常进行的原因是
     
    ．
    （4）研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关．美国科学家试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，之所以用这两种细胞为实验材料，这是因为人成熟的红细胞
     
    ，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验．
    材料用具：0.01g?mL-1的CuSO4溶液（双缩脲试剂B）、0.1g?mL-1的NaOH溶液（双缩脲试剂A）、蛋清、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品．
    （1）实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色．如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂．
    （2）方法步骤：
    ①取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中加入
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③冷却后，
     
    ．
    ④观察两试管的颜色变化．
    （3）预期结果：
     
    ．
    （4）实验结论：蛋白质在加热变性后肽键没有断裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞核的叙述正确的是（　　）
    A、核膜为双层膜，其上有核孔，允许大分子物质进出细胞核
    B、不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
    C、细胞核内的液体叫做细胞液
    D、细胞物质和能量代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不一定含有肽键的是（　　）
    A、酶
    B、抗体
    C、胰岛素
    D、Na+载体

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