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7.证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验,S菌能使小鼠患病死亡,R菌不能.下列各项叙述中能证明DNA是转化因子的是(  )
A.用S菌给小鼠注射,小鼠死亡;用R菌给小鼠注射,小鼠不死亡
B.用S菌DNA与活R菌细菌混合注射,小鼠死亡
C.加热杀死S菌,并与活R菌细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡
D.用DNA酶处理S菌DNA后与R菌混合注射到小鼠体内,小鼠不死亡

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.

解答 解:A、用S株给小鼠注射,小鼠死亡;用R株给小鼠注射,小鼠不死亡,只能证明S型细菌具有毒性,并不能证明遗传物质是什么,A错误;
B、用S株DNA与活R株细菌混合注射,小鼠死亡,说明了S株DNA使R株细菌发生了转化,证明DNA是转化因子,B正确;
C、加热杀死S菌与活R菌细菌混合注射到小鼠体内,小鼠死亡,该实验只能说明S菌中存在转化因子,C错误;
D、用DNA酶处理S株DNA后与R株细菌混合注射到小鼠体内,小鼠不死亡,只能说明DNA水解后不能发生转化作用,D错误.
故选:B.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.八倍体小黑麦配子中的染色体组数是(  )
A.8B.4C.2D.1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下列关于微生物的问题.
1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌.幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的螺旋状短杆菌,具有强的脲酶活性,是慢性活动性胃炎、消化性溃疡和胃癌的主要致病原因.
(1)下列关于幽门螺杆菌的说法中,正确的是BD(多选)
A.为古细菌,因为其能生活在酸性环境下
B.储存其遗传物质的主要场所是拟核,该菌含有质粒,可以为基因工程提供载体
C.该菌合成和加工脲酶所涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等
D.该菌对青霉素、利福平敏感
如表是某培养基的配方:
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3琼脂蒸馏水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
(2)用划线法法将幽门螺杆菌接种到pH适宜的该培养基中,置于37℃下培养一段时间后,在该培养基中幽门螺杆菌的数目比刚接种时少,主要原因是:缺少氮源.
(3)幽门螺杆菌形态如图1所示,幽门螺杆菌生长的最适pH为6~7,人体胃腔内pH在1~2之间,但胃粘膜的粘液层靠近上皮细胞侧pH为7.4左右.若幽门螺杆菌随食物进入胃腔,结合其结构特点以及能导致胃溃疡的特性,推测该菌在胃内如何存活?幽门螺杆菌进入胃腔后,首先依靠鞭毛运动至pH值较高处缓冲,然后蛋白中和胃酸,提高pH值,以便继续生存和繁殖

(4)幽门螺杆菌的传染力很强,可通过手、不洁食物、不洁餐具、粪便等途径传染,涉及传染病传播途径中的BC(多选)
A.空气传播      B.接触传播      C.媒介物传播      D.病媒传播
(5)2015年,首例口服抗幽门螺杆菌疫苗在我国研制成功,图2中,能准确反映幽门螺杆菌疫苗接种者血清中抗幽门螺杆菌抗体的浓度随时间变化趋势的是A.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,如图是关于这种类毒素的一组免疫学实验.下列叙述,不正确的是(  )
A.甲组小鼠存活是因为其及时注射了免疫血清
B.免疫血清中含有外毒素抗体
C.1-3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞
D.乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是(  )
A.高等植物进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸
B.是否产生二氧化碳是需氧呼吸和厌氧呼吸的主要区别
C.细胞呼吸的实质是分解有机物,释放能量
D.乳酸菌可以进行需氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某一生态农业系统的结构模式图,请据图回答:

(1)该生态系统的基石是水稻、大豆、蔬菜.大豆和水稻的种间关系是不是竞争?不是.
(2)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物,其细胞结构与植物秸秆细胞最主要的区别是无核膜包被的成形细胞核
(无核膜为界限的细胞核).
(3)蘑菇在该生态系统的成分中属于分解者.在农业生产上,将蘑菇房与蔬菜大棚相通,课提高蔬菜产量,试分析其增产的原因是:因为蘑菇细胞呼吸放出二氧化碳,为蔬菜的光合作用提供原料.
(4)若该生态农业系统弃耕后农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为次生演替.
(5)在“农作物→猪→农户”这条食物链中,若农作物通过光合作用产出600摩尔氧气,农户从猪中获取的能量多相当于4摩尔的葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示为生物界部分能量转换关系图解,下列叙述中不正确的是(  )
A.①过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体薄膜上
B.能够发生②过程的生物都属于自养生物
C.③过程在动植物细胞中都能发生
D.⑥过程释放的能量可用于⑤过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.家蚕为ZW型性别决定的生物,A、a位于2号染色体上,分别控制家蚕斑纹的普通斑、素斑,B、b位于5号染色体上,分别控制家蚕体色的黑色和淡赤色,野生型雌家蚕偶尔变异成突变型1与突变型2两种突变家蚕,相关染色体及基因如下:

(1)突变型2的变异类型属于染色体结构变异中的易位,发生在非同源染色体之间.
(2)基因相同的野生型雌雄家蚕交配,后代表现型及其比例为黑色普通斑:淡赤色普通斑:黑色素斑:淡赤色素斑=9:3:3:1,黑色普通斑家蚕中纯合子占$\frac{1}{9}$.
(3)请简要写出区分图中野生型与突变型家蚕的最简单的方法.观察雌家蚕的表现型,若呈素斑,则为突变型1(或借助显微镜观察体细胞中染色体,若观察到染色体缺失,则为突变型1)
借助显微镜观察体细胞中染色体,若观察到染色体易位,则为突变型2,染色体正常的为野生型.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.为充分发挥优良个体的繁殖潜力,科学家利用细胞工程、胚胎工程等技术培育克隆羊,根据所学知识,请回答下列问题.
(1)从供体羊体内获得体细胞,用培养液将分散的细胞稀释制成细胞悬液,装入内表面光滑的培养瓶中并将其置于含95%空气加5%CO2的混合气体环境中,同时定期更换培养液防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害;再将其细胞核注人体外培养到减数第二次分裂中期的去核卵母细胞内,构建重组细胞.
(2)通常将重组胚胎培养至囊胚期,取滋养层细胞做DNA分析性别鉴定,并将雌性胚胎移入同种的、生理状态相同的其他雌性动物的子宫内,使之发育为新个体.

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