分析 分析图甲:与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的营养结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
分析图乙:每一营养级的同化量=摄入量-粪便量,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示Ⅱ同化固定的能量,第Ⅱ营养级同化的能量,一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在生物的有机物中.
解答 解:(1)据图分析,复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫,导致害虫明显减少.
(2)对于有较强活动能力,而且身体微小的昆虫,不适于用样方法调查其种群密度.
(3)复合种植园中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,腐生性昆虫属于分解者;与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,食物网的结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
(4)摄入量=同化量+粪便,所以图中缺少的部分是第二营养级的同化量.
故答案为:
(1)捕食和寄生
(2)活动能力强、活动范围广
(3)分解 营养
(4)第二营养级同化量
点评 本题考查生态系统的相关知识,意在考查学生理解的知识要点,要求能运用所学知识,通过比较、分析对问题进行解释、推理,做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是
①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程
②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
③未离体的体细胞一般不会表现出全能性
④分化过程中遗传物质会改变
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | tRNA能在核糖体与细胞质基质间循环转移 | |
| B. | mRNA通过核孔往返于细胞核与细胞质之间 | |
| C. | 高等植物细胞可经胞间连丝运输信息物质 | |
| D. | 神经递质经突触小泡运输释放到突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 父本 | 母本 | F1 | |
| 有色籽粒 | 无色籽粒 | ||
| 有色籽粒玉米植株X | AAbbcc | 50% | 50% |
| aaBBcc | 50% | 50% | |
| aabbCC | 25% | 75% | |
| A. | AaBbCc | B. | AABbCc | C. | AaBBCc | D. | AaBbCC |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物体的含水量会因生物种类不同而有所不同 | |
| B. | 无机盐对于维持人体内的酸碱平衡有重要作用 | |
| C. | 自由水可作为细胞内化学反应的反应物 | |
| D. | 细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 铁钉扎脚形成较深的伤口,应保持通气,以满足伤口处细胞的有氧呼吸 | |
| B. | 稻田定期排水可以促进根的有氧呼吸,避免长时间的无氧呼吸产生酒精导致烂根 | |
| C. | 啤酒、果醋的制作是利用酵母菌、醋酸杆菌等微生物的呼吸产物 | |
| D. | 慢跑等有氧运动有利于人体细胞的有氧呼吸,使肌细胞不积累过多的乳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因 | |
| B. | 该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组 | |
| C. | 用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶 | |
| D. | 该过程不能定向改变生物的遗传性状 |
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