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14.为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆,对比研究荔枝--山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图:

(1)据图分析,复合种植园中害虫明显减少,原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过捕食和寄生等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度.
(2)因为有些昆虫活动能力强、活动范围广,所以,不能都采用样方法来调查各类昆虫的种群密度.
(3)复合种植园中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,单一种植园中腐生性昆虫则属于分解者.与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的营养结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
(4)图乙中方框内的内容为第二营养级同化量.

分析 分析图甲:与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的营养结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
分析图乙:每一营养级的同化量=摄入量-粪便量,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示Ⅱ同化固定的能量,第Ⅱ营养级同化的能量,一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了,另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在生物的有机物中.

解答 解:(1)据图分析,复合种植园中肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫,导致害虫明显减少.
(2)对于有较强活动能力,而且身体微小的昆虫,不适于用样方法调查其种群密度.
(3)复合种植园中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,腐生性昆虫属于分解者;与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,食物网的结构更为复杂,抵抗力稳定性更高.
(4)摄入量=同化量+粪便,所以图中缺少的部分是第二营养级的同化量.
故答案为:
(1)捕食和寄生  
(2)活动能力强、活动范围广
(3)分解   营养  
(4)第二营养级同化量

点评 本题考查生态系统的相关知识,意在考查学生理解的知识要点,要求能运用所学知识,通过比较、分析对问题进行解释、推理,做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力.

练习册系列答案
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细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是

①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程

②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

③未离体的体细胞一般不会表现出全能性

④分化过程中遗传物质会改变

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④

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5.在真核细胞中,有关物质的转移,叙述错误的是(  )
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2.如图为细胞之间的联系方式示意图,根据所学知识回答问题

(1)X处受到刺激后,电流表指针将偏转2次.
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(4)如果细胞甲为胰岛A细胞,在饥饿状态下条件下分泌物a的分泌量增加,分泌物a与胰岛素的调节作用有拮抗作用.
(5)如果细胞乙为T淋巴细胞,它起源于造血干细胞的增殖分化.

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9.玉米籽粒的颜色由三对独立遗传的等位基因共同控制.基因型为ABC的籽粒有色,其余基因型的籽粒均为无色.现以一株有色籽粒玉米植株X为父本,分别进行杂交实验,结果如下表.据表分析植株X的基因型为(  )
父本母本F1
有色籽粒无色籽粒
有色籽粒玉米植株XAAbbcc50%50%
aaBBcc50%50%
aabbCC25%75%
A.AaBbCcB.AABbCcC.AaBBCcD.AaBbCC

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于水和无机盐的叙述,不正确的是(  )
A.生物体的含水量会因生物种类不同而有所不同
B.无机盐对于维持人体内的酸碱平衡有重要作用
C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D.细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确的是(  )
A.铁钉扎脚形成较深的伤口,应保持通气,以满足伤口处细胞的有氧呼吸
B.稻田定期排水可以促进根的有氧呼吸,避免长时间的无氧呼吸产生酒精导致烂根
C.啤酒、果醋的制作是利用酵母菌、醋酸杆菌等微生物的呼吸产物
D.慢跑等有氧运动有利于人体细胞的有氧呼吸,使肌细胞不积累过多的乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.科研人员测定了25℃和0.5℃条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率,结果如图l和图2.
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(2)据图分析,与25℃相比,0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是低温使(细胞呼吸相关)酶的活性降低;随着果实贮存时间延长,CO2生成速率逐渐降低的原因是密闭容器内氧气含量降低,CO2浓度升高,使蓝莓果实的细胞呼吸明显减缓.
(3)依据上述实验结果,结合细胞呼吸原理分析,蓝莓果实贮藏在低温(零上)、低氧、高二氧化碳浓度条件下,更有利于果实营养的保存.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰.下列有关叙述不正确的是(  )
A.蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因
B.该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组
C.用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶
D.该过程不能定向改变生物的遗传性状

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