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    下列有关糖类生理作用的表述中，错误的是（ ）

    A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分

    B．葡萄糖是重要的能源物质

    C．淀粉或糖原是生物体内唯一储存能量的物质

    D．纤维素是植物细胞壁的主要成分

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对胡萝卜素提取过程的分析正确的是
    A．在把新鲜的胡萝卜置于烘箱中烘干时，温度越高、干燥时间越长，烘干效果越好

    B．在萃取过程中，在瓶中安装冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发

    C．在浓缩干燥前，没有必要进行过滤

    D．将滤液用蒸馏装置进行蒸馏，要收集蒸发出去的液体，蒸发出去的是胡萝卜素，留下的是有机溶液

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项叙述表明动物细胞正在进行有丝分裂（ ）

    A．核糖体合成活动加强

    B．线粒体产生大量的ATP

    C．中心体周围发射出星射线

    D．高尔基体数目显著增多

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）克隆羊“多利”的问世，很快在全世界引发了一场大讨论，其中关于“治疗性克隆”的问题也成为人们关注的焦点。下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答。

    （1）过程A表示________，是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术的主要操作是用患者的体细胞作为核供体，由[①]________细胞提供细胞质，进行人工重组

    （2）经过程B得到的结构中________（填标号）是未分化的细胞，因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。在体外培养条件下，胚胎干细胞具有增殖能力并保持________状态。

    （3）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有________。相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是神经细胞，有的是血细胞，有的是肌肉细胞，究其本质原因是____________。

    （4）对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论，有一男子患有白血病，经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？_____________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“稻﹣鸭﹣鱼”生态工程中，水稻为鸭和鱼提供了荫蔽条件和适宜的生存环境，鸭的粪便可作为鱼的饵料，鸭和鱼可减少稻田中的杂草和害虫，其活动又可增加水中的氧含量．下列有关该生态工程的叙述，错误的是（ ）

    A．可以减少农药的使用量

    B．促进了物质和能量的良性循环

    C．成本核算时应包括投入的人工费用

    D．水中氧含量的增加有利于水稻生长

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成重组DNA

    B．限制性核酸内切酶的切割位点是DNA中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键

    C．T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA片段的平末端

    D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是（ ）

    A．细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大

    B．细胞的数目增多，有机物含量大增

    C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高

    D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在某作物育种时，将①②两个植株杂交，得到③，将③再进行如图所示的处理．下列分析错误的是（　　）
    A．⑦幼苗为单倍体幼苗
    B．由⑦到⑩过程还可用低温处理
    C．⑤×⑥育种方式获得的后代都可育
    D．由③到⑧过程可能发生突变和基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．切除某动物的垂体后，血液中的（　　）
    A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加
    C．生长激素增多，甲状腺激素也增多D．生长激素增多，甲状腺激素也减少

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