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    7．基因型为EeFf和eeFf的个体杂交，后代会产生几种基因型和几种表现型（　　）
    A．6，4B．5，4C．3，2D．6，2

    分析 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．

    解答 解：根据题意分析可知：基因型为EeFf的个体与eeFf个体进行杂交，先逐对分析：Ee×ee→Ee：ee=1：1，Ff×Ff→FF：Ff：ff=1：2：1．因此，杂交后代产生的基因型种类有2×3=6种，产生的表现型种类有2×2=4种．
    故选：A．

    点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．蒸馏水、0.5mol/L蔗糖溶液、0.3mol/L硝酸钾溶液，各一瓶，未贴标签，请以活细胞为材料，设计方案区分开三种液体．
    材料：3瓶液体、新鲜的紫色洋葱鳞片叶适量、清水．
    用具：刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜等．
    步骤：
    （1）对三种未知溶液进行编号标记．
    （2）制3个紫色洋葱表皮细胞的临时装片并作标记，用低倍显微镜观察紫色液泡的大小．
    （3）取3种液体分别滴在3张装片的盖玻片一侧，用吸水纸吸引（重复几次），同时以显微镜观察液泡的变化（或观察质壁分离及复原情况）．
    结果：用曲线表示不同溶液中液泡大小随时间变化的过程．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．若该结构代表细胞膜，其功能不包括（　　）
    A．将细胞与外界环境分隔开B．控制物质进出细胞
    C．进行细胞间的信息交流D．直接参与图中A物质的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如下表所示：下列叙述错误的是（　　）
    氧浓度（%）abcd
    产生CO2的量30mol9mol12.5mol15mol
    产生酒精的量0mol9mol6.5mol6mol
    A．氧浓度为a时只进行有氧呼吸
    B．氧浓度为c时，经有氧呼吸产生的CO2为6mol
    C．b值对应的氧浓度为零
    D．氧浓度为d时，有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．提取叶绿体色素时要加入层析液，原因是（　　）
    A．使色素溶解B．使色素分离
    C．防止叶绿体被破坏D．便于将叶片研磨成匀浆

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，繁殖速度快；产生的后代数量多，统计更准确．请回答下列问题：
    （1）某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒．在非甜玉米果穗上只结非甜粒．甜粒与非甜粒这一对相对性状中，显性性状是非甜粒．欲获得杂种F1来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述甜玉米果穗上所结的非甜粒玉米粒进行播种．
    （2）正常玉米雌雄同株，基因型为B_T_．基因型为bbT_的植株为雄株，基因型为B_tt和bbtt的植株为雌株．该研究小组让基因型为bbtt的植株接受基因型为BbTt植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株1201、雄株1210、雌株2430．
    ①这两对等位基因的遗传遵循遵循基因的自由组合规律规律
    ②要使后代只产生雄株和雌株，必须选用基因型为bbtt（♂）和bbTt（♀）的亲本进行杂交．
    （3）玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子，分别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，则红粒为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用黄粒玉米与红粒玉米杂交的方法进行鉴别．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同
    B．兔子吃了1公斤的草，则这1公斤草中的能量就流入到了兔子体内
    C．植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环
    D．虫媒花通过鲜艳的色彩和香甜的气味等物理信息吸引昆虫为其传粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解．请据图回答下列问题．

    （1）图中①所示的结构名称是细胞核，②是胚胎干细胞（内细胞团、ES\EK）．
    （2）图中③④所示的生物技术名称分别是核移植技术、转基因技术（或基因工程、DNA重组技术、基因拼接技术）．
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    （4）图示方法与一般的异体核移植相比最大的优点是没有免疫排斥反应，该种基因治疗所属类型是体外基因治疗．
    （5）转基因技术已在多个领域得到应用．请举例说明该技术的应用可能带来的影响．正面影响：基因诊断与治疗，培育转基因动植物，生产转基因药物和食品，净化环境污染；负面影响：减少生物多样性，破坏生态；可能使生物发生突变，产生一些难以预测的危害；滥用基因工程制造生物武器等．
    （6）由本题可以看出克隆人是完全能够实现的，你是否赞同克隆人？谈谈你的看法．赞同治疗性克隆，反对生殖性克隆．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．对如图有关叙述正确的是（　　）
    A．A和D细胞一定能进行光合作用
    B．图C代表的生物可能是生产者或消费者或分解者
    C．A细胞中基因在遗传时一定遵循孟德尔遗传定律
    D．与C细胞相比，D细胞特有的细胞器是核糖体

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