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【题目】如图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是( )

A.步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体

B.步骤的目的是破坏细胞膜

C.步骤的目的是分离细胞器和其他细胞结构

D.该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法

【答案】D

【解析】

A14C氨基酸是合成蛋白质的原料,而蛋白质的合成场所是核糖体,所以步骤加入14C氨基酸的目的是为了在步骤中检测核糖体,A项正确;

B、步骤是利用渗透作用原理使细胞吸水涨破,破坏细胞膜,B项正确;

C、步骤的目的是用差速离心法分离细胞器和其他细胞结构,C项正确;

D、该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法和离心法,没有应用层析法,D项错误。

故选D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细胞内某生理过程的示意图,图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸,下列有关该生理过程的说法错误的是( )

A. 该生理过程是翻译,所需的原料是氨基酸

B. 甲硫氨酸对应的密码子是AUG,丙氨酸对应的密码子是GCT

C. ③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%,与③合成有关的DNA分子片段中胞嘧啶占29%

D. 该生理过程的产物有可能是抗利尿激素,作用的靶部位是肾小管和集合管

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示洋葱根尖有丝分裂装片,图乙表示一个细胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线。其中A、B、C、D、E为细胞代号。请据图冋答:

(1)在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时,取材的根尖长度为2mm左右,不能过长,也不能过短,以获取根尖__________区细胞,这个区域的细胞有何特点:____________________

(2)在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”实验时,需要用解离液解离细胞,其目的是:________________

(3)根据细胞周期写出图甲所示细胞在有丝分裂中的顺序是:______________________________

(4)图甲中的C细胞对应图乙中的__________时期。

(5)图乙表示的是细胞有丝分裂中__________的变化曲线,在真核细胞中,它主要分布在_________内,该细胞结构的功能是:__________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已处理,除去了_____________________;A、B到细胞C的过程中,常用的物理方法是_____________。融合完成的标志是________________________

(2)若A、B是动物细胞,一般取自______________________,然后用__________________使其分散开来;A、B到C的过程中常用的但不能用于植物细胞培养的手段是_________________,所形成的D称为______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某家族中甲病(设相关基因为Bb)和乙病(设相关基因为Dd)的遗传系谱图,其中Ⅱ1不携带乙病致病基因。请回答下列问题:

1)甲病的遗传方式为___________,判断的依据是___________

2)乙病的遗传方式为___________。Ⅰ1的基因型是___________

3)在仅考虑乙病的情况下,Ⅲ2与一男性结婚后,生育了一个患乙病的女孩,则该男性的基因型为___________。若该男性还是甲病致病基因携带者,则这对夫妇生育个孩子是正常男孩的概率是___________

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【题目】以下情景中的四项,与生命系统的结构层次对应正确的一组是(

①某池塘中的一个衣藻 ②某池塘中的所有衣藻 ③某池塘中的所有生物 ④整个池塘

A.个体、种群、群落、生态系统

B.个体、群落、种群、生态系统

C.细胞、个体、种群、生态系统

D.细胞、群落、种群、生态系统

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【题目】如图是某多肽分子结构示意图,有关叙述正确的是

A. 该化合物是在高尔基体上合成的

B. ③⑤⑦的形成方式及结构不同是蛋白质多样性的重要原因之一

C. 该多肽链完全水解后产生4种氨基酸

D. 该多肽链在形成过程中,相对分子质量减少了54

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞生命历程的说法,正确的是

A. 高等动物个体的生长发育只有①②过程

B. ②的结果是形成了不同的细胞类型,原因是遗传物质发生了改变

C. ③过程所有酶的活性都降低

D. 细胞凋亡和细胞分化、衰老等过程对个体发育都是有利的

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【题目】金花茶是国家一类保护植物之一,属于双子叶植物,被誉为植物界大熊猫茶族皇后。调查金花茶种群密度最合适的方法为

A.目测估计法B.样方法

C.标志重捕法D.逐个计数法

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