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    回答有关细胞结构与功能的问题．
    在适宜的条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，做如图处理．

    （1）从如图中可知，若要将质量不同的各种细胞器分离，采用的方法是
     
    ．若要分离动物细胞结构，必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是
     
    ．
    （2）在P1～P4四种沉淀物中，能被碱性染料染色的是
     
    ；P2中的椭球形或球形颗粒可能是叶绿体，进行验证的实验方法和现象是
     
    ．
    将破碎的酵母菌和未处理的酵母菌进行分组实验，如表，在相同的适宜条件下培养8～10h．
     实验材料  取样  处理  分组  培养液  供氧情况
     适宜浓度
    酵母菌液    		  50mL  破碎细胞
    （细胞壁完整）    		  甲  25mL  75mL  无氧
     乙  25mL  75mL  通氧
     未处理  丙  25mL  75mL  无氧
     丁  25mL  75mL  通氧
    （3）下列叙述正确的是
     
    ．
    A．甲组不产生酒精
    B．乙组不产生水
    C．丙组不产生CO2
    D．四组都产生丙酮酸
    （4）丁组的氧气消耗量大于乙组，对此实验现象的合理解释是
     
    （多选）．
    A．丁组细胞能够不断产生酶
    B．丁组酵母菌在不断增殖
    C．乙组没有细胞质基质，反应不完全
    D．乙组细胞破碎，影响化学反应的连续性．
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：（1）分析研碎绿色植物的叶肉细胞，各种成分中含有细胞器等，画出示意图：

    （2）分析表格：处理方法上对细胞进行破碎处理和未处理，破碎处理对细胞的影响是破坏了细胞的完整性，导致细胞的部分生命活动不能进行，比如继续合成mRNA等．
    解答： 解：（1）分离细胞器的方法是差速离心法．动物细胞没有细胞壁的保护，将动物细胞放入低渗溶液或蒸馏水中，细胞会吸水涨破．
    （2）能被碱性染料染色的物质是染色质，在P1～P4四种沉淀物中，含有染色质的是P1 （含有细胞核）．P2中的椭球形或球形颗粒可能是叶绿体，进行验证的实验方法和现象是光照有氧气产生．
    （3）酵母既可以进行产酒精的无氧呼吸又可以进行有氧呼吸．
    A、甲组在无氧条件下可以进行无氧呼吸产生酒精，A错误；
    B、乙组可以进行有氧呼吸能产生水，B错误；
    C、丙组可以进行无氧呼吸产生CO2，C错误；
    D、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都能产生丙酮酸，甲乙丙丁四组都可以产生丙酮酸，D正确．
    故选：D．
    （4）丁组细胞完整，进行有氧呼吸，其原因是丁组细胞能够不断产生酶、丁组酵母菌在不断增殖、乙组细胞破碎，影响化学反应的连续性，ABD正确；乙组有细胞质基质，C错误．
    故选：ABD．
    故答案为：
    （1）（差速）离心法     将动物细胞放入低渗溶液或蒸馏水中，使细胞吸水涨破
    （2）光照有氧气产生
    （3）D
    （4）ABD
    点评：有关离心沉降的题目，题干叙述较复杂，重点考查学生的逻辑推理能力，具有很大的迷惑性，解题的关键是画出各部分的包含关系草图，便可使问题简单化；酵母菌是兼性厌氧型的生物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）在性状分离比的模拟实验中，四个实验小组从甲乙两个小桶中抓取小球次数、每次组合情况统计等结果如下表：（甲乙每个小桶放有两色球各10个，不同色球分别标有D和d）
    甲（或乙）小桶中的小球代表
     
    ．不能用来解释白化病性状分离现象的小组有第
     
    组，其原因是
     
    ．
    总次数 DD Dd dd DD：Dd：dd（近似比） 性状比（近似比）
    第1组 10 2 3 5 2：3：5 1：1
    第2组 30 10 11 9 1：1：1 2：1
    第3组 50 13 25 12 1：2：1 3：1
    第4组 80 21 39 20 1：2：1 3：1
    （2）随着工业的发展和科学技术的进步，许多国家的农业都走上了高投入、高产出的道路，也就是投入大量的能源、机械、化肥和农药等，已获得农业的高产，有人称之为“石油农业”；根据我国的国情，科学家提出了发展生态农业的设想．
    生态农业是运用
     
    原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系．在设计生态农业时，根据生态系统中生物种群间
     
    的原理，可以设计农业生态系统的结构，提高生态系统的
     
    （“抵抗力”或“恢复力”）稳定性．请你谈谈“生态农业”与“石油农业”相比有哪些优点？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某物种迁移到一个新环境后的种群增长率曲线．下列有关表述正确的是（　　）
    A、该物种的增长曲线为S型
    B、该种群没有达到K值
    C、t2到t3时种群数量在增加
    D、t2比t1时的种群密度大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个细胞周期内，某些碱基被大量利用时，相应细胞的生理活动中，正确的是（　　）
    选项 大量利用的碱基 细胞生理活动
    A U DNA分子正在复制
    B U和T 正处于分裂间期
    C T 正在大量合成转运RNA
    D T 正在大量合成蛋白质
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A为某森林植物的局部景观，图B表示某物种数量与样方面积的关系．请分析回答：
    （1）群落的物种组成是决定群落性质的重要因素，要了解群落中物种数量，可在群落中心部位随机选取样方进行调查．先确定样方面积，再取样调查并将统计调查数据绘成图B．
    ①试写出该研究的课题名称
     
    ．
    ②图B显示：在一定范围内，随样方面积的增大，
     
    ．据图分析，调查该森林物种数最合适的样方面积是
     
    m2．
    ③若选取3个合适的样方，对该森林某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度约为
     
    株/m2．
    （2）森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统的原因
     
    ．
    （3）假如该森林中的一些生物之间存在着如下食物关系，绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．据此完成后面的计算：
    若单位时间内绿色植物固定了105KJ的能量，假设能量在各营养级间的传递效率为20%，且由蝉分别传给螳螂和黄雀的能量是相等，则螳螂可获得
     
    KJ的能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ：某研究小组查阅资料了解到：蝗虫为二倍体的生物，其细胞中染色体数目较少（雄蝗虫2n=23，雌蝗虫2n=24），由性染色数决定性别（雄X0，雌XX）．蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫（跳蝻）→成虫．请回答下列问题：
    （1）蝗虫精巢中的精原细胞经减数分裂（无变异）和
     
    形成的精子中有
     
    个染色体组，每个染色体组中含有
     
    条染色体．
    （2）蝗虫为农、牧业害虫．要防止蝗灾的发生，关键是控制其幼虫--跳蝻的密度，那么调查跳蝻的密度常用
     
    法．采用
     
    的方法既能有效的防止蝗灾的发生，又不会对环境造成污染．
    Ⅱ：该研究小组对某池塘中生物的食性及整个生长季节流经各部分的能量进行分析，结果如下表一和表二．
    表一
    泥鳅 水蚤
    小球藻
    乌鱼消化道中的食物残屑 + - -
    河蚌消化道中的食物残屑 - - +
    泥鳅消化道中的食物残屑 - + +
    水蚤消化道中的食物残屑 - - +
    （注：“+”表示有，“-”表示无）
    表二 （能量单位：KJ）
    太阳能 光合
    效率    		 能量传递效率 水蚤 乌鱼
    1010 1% 10% 106 8X105
    请依据表一完善下图的食物网，依据食物网和表二计算河蚌从池塘中获取的能量为
     
    kJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题．
    右图为用于探究酵母菌呼吸方式的实验装置．图中管口1为进气口，管口2为排气孔．某兴趣小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况（备注：整个实验装置都在足够放得下实验装置的保温桶中进行）．
    材料用具：保温桶、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、质量浓度0.1g/mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、带有与管口2配套的橡胶管和弯玻璃导管3套、1cm×15cm的试管若干（假设试管固定在铁架台上）．
    实验假设一：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多
    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
    装置 步骤一 步骤二 步骤三
    A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母 ①
     
    B ②
     
    		 加入10g活性干酵母 关紧阀a
    （2）B装置关紧阀a的目的是为了
     
    ．对B装置中②处理的主要目的是
     
    ，以排除葡萄糖溶液因素对实验效果的干扰．
    （3）要准确测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：
    装置 步骤一 步骤二 步骤三
    C 同B装置② ③
     
    		 关紧阀a
    （4）本实验的观察指标是
     
    ．实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C观察指标大小关系是：
     
    （用“＜、=、＞”表示），则假设成立．
    实验假设二：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出CO2更多．
    （5）请根据实验提供的材料用具，用文字形式描述怎样对上述实验装置进行进一步的完善．（只写一套）
     
    ．
    （6）若假设成立，请你对装置A、B中预期会观察得到的实验现象加以描述．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是（　　）
    A、分化的细胞内DNA和RNA并没有改变
    B、细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大
    C、细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
    D、细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分裂的有关叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞分裂间期胞核中发生了DNA的复制和有关蛋白质的合成
    B、高尔基体、线粒体在植物细胞分裂过程中活动旺盛
    C、减数分裂四分体时期姐妹染色单体之间可发生交叉互换、能产生基因重组
    D、大肠杆菌在分裂过程中出现纺锤体和染色体

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