练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．
    （1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为
     
    细胞．
    （2）提供细胞能量的“动力工厂”为[5]，它是细胞进行
     
    的主要场所．可以用
     
    染料将[5]染成蓝绿色．
    （3）不具有膜结构的细胞器是（名称）
     
    和
     
    ．
    （4）用S35标记氨基酸观察动物胰岛细胞合成并分泌胰岛素的过程，S35依次经过的细胞器是（名称）
     
    、
     
    、
     
    ．
    （5）动物细胞合成性激素等有机物的“车间”是（名称）
     
    ．
    （6）与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是（名称）
     
    ．
    （7）细胞核内
     
    与核糖体的形成有关．
    （8）图中[2]化学成分主要是
     
    和
     
    ．
    （9）将B图细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离现象，此时原生质层与细胞壁之间充满的是
     
    ．
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析图解：图中1是细胞膜，2是细胞壁，3是核孔，4是叶绿体，5是线粒体，6是中心体，7是细胞壁，8是高尔基体．
    解答： 解：（1）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，即就有细胞壁、叶绿体、液泡和中心体等结构，则该细胞为低等植物细胞．
    （2）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，也是提供细胞能量的“动力工厂”，可以用健那绿染料将[5]染成蓝绿色．
    （3）不具有膜结构的细胞器是中心体和核糖体．
    （4）分泌蛋白的形成过程中，首先在核糖体上合成，然后通过内质网的加工和运输，再经过高尔基体的进一步加工和转运，最后通过细胞膜的胞吐作用运输到细胞外，因此分泌蛋白合成和分泌依次经过结构是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，能量由线粒体提供．因此用S35标记氨基酸观察动物胰岛细胞合成并分泌胰岛素的过程，S35依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体．
    （5）内质网是动物细胞合成性激素等有机物的“车间”．
    （6）中心体与动物细胞有丝分裂有关．
    （7）细胞核内核仁与核糖体的形成有关．
    （8）图中[2]化学成分主要是纤维素和果胶．
    （9）由于细胞壁具有全透性，因此该细胞发生质壁分离时，原生质层与细胞壁之间充满的是蔗糖溶液．
    故答案为：
    （1）低等植物
    （2）有氧呼吸    健那绿
    （3）中心体    核糖体
    （4）核糖体    内质网    高尔基体 
    （5）内质网
    （6）中心体
    （7）核仁
    （8）纤维素   果胶  
    （9）蔗糖溶液
    点评：本题以细胞的亚显微结构示意图为载体，考查了细胞结构和功能的相关知识，要求考生能够识记动植物细胞结构的区别；识记中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中；识记叶绿体和线粒体的功能等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体侵染细菌的实验不能证明（　　）
    A、DNA是遗传物质
    B、DNA能够自我复制
    C、DNA是所有生物的遗传物质
    D、DNA能进入细菌中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是示神经系统、免疫系统和内分泌系统等三大系统相互调节的部分示意图．据图回答下列问题．

    （1）由图1可知：神经末梢可通过
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动．
    （2）T细胞活性下降，引起机体生成抗体的能力降低的主要原因是
     
    ．
    （3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径主要有两种．途径一：通过信息分子，如
     
    （最少两项）等，在体液中运输并作用于靶细胞来实现信息交流，途径二：吞噬细胞与T细胞之间是通过
     
    实现信息交流．
    （4）手术中，为了不产生痛觉，常实施药物麻醉，以阻断信息的传递．请问小手术的局部麻醉，药物作用于反射弧的部位（环节）是
     
    ．
    （5）有科研人员利用免疫调节原理将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内，作为
     
    起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现图2
     
    （填A或B）所示的现象．
    （6）向（5）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的特异性细胞是
     
    ，其主要生理反应是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体  ②35S和32P分别标记噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离．
    （1）该实验步骤的正确顺序是
     
    ．
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）如图中锥形瓶内的培养液是用来培养
     
    ，其内的营养成分中能否含有32P？
     
    ．
    （3）如果让放射性同位素主要分布在图中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是
     
    ．
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
    B．用含32P培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体        
     （4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
     
    ．
    （5）连续培养噬菌体n代，则含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请完成如图所示的概念图．
    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    ⑤
     

    ⑥
     

    ⑦
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分泌蛋白最初是在
     
    中合成，先进入
     
    中进行初步加工，再进入
     
    中进行进一步加工和修饰，最终包裹在
     
    中与细胞膜融合分泌到细胞外，整个过程都需要
     
    提供能量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同．为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验．
    （1）实验步骤：
    第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．
    第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入
     
    浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中．
    第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．
    （2）预测实验现象并得出结论：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    （3）实验分析：
    ①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是
     
    ，
    将切段浸泡在蒸馏水中的目的是
     
    ．
    ②每一组要10条，而不是1条的原因是
     
    ．
    ③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一切生物的遗传物质都是（　　）
    A、核苷酸B、核酸
    C、DNAD、RNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
    A、兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜
    B、当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
    C、浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
    D、当人体大量出汗时，由垂体释放的抗利尿激素增加

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案