科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、判断细胞的死活 |
| B、比较原生质层中蛋白质和细胞壁中纤维素亲水能力高低 |
| C、估测某细胞的细胞液浓度 |
| D、解释农业生产中一次施肥过多引起“烧苗”的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该细胞处于质壁分离过程中 |
| B、该细胞处于质壁分离复原过程中 |
| C、该细胞已死亡 |
| D、该细胞处于质壁分离稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、都可以遗传 |
| B、都可能发生突变 |
| C、通常都是成对存在的 |
| D、基因表达时会受到环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是共同进化的结果 |
| B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础 |
| C、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 |
| D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、渔业捕捞后需控制剩余量在b点 |
| B、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 |
| C、防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 |
| D、当种群数量达到e点后,增长率为0 |
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