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    9．如图所示果蝇（2N=8）体内细胞在分裂过程中比值（H=染色体数/核DNA数）的变化曲线，其中f代表该分裂的结束点，下列叙述错误的是（　　）
    A．如曲线表示有丝分裂，ab段发生核糖体的增生
    B．如曲线表示有丝分裂，cd段细胞内含有2对同源染色体
    C．如曲线表示减数分裂，cd段可发生基因的自由组合
    D．如曲线表示减数分裂，de段可发生着丝粒的分裂

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为果蝇体内细胞在分裂过程中某比例值H（H=$\frac{染色体数}{核DNA数}$）的变化曲线，ab段表示G1期；bc段表示每条染色体上的DNA含量由1变为2，其形成原因是S期DNA的复制；cd段表示每条染色体上含有两个DNA分子，可表示G2期、有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de段表示每条染色体上的DNA含量由2变为1，其形成原因是着丝点的分裂；ef段表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期、末期、减数第二次分裂后期、末期

    解答 解：A、细胞器的复制发生在间期，如曲线表示有丝分裂，ab段发生核糖体的增生，A正确；
    B、果蝇（2N=8），体内细胞含有4对同源染色体，故如曲线表示有丝分裂，cd段表示有丝分裂前期、中期，细胞内含有4对同源染色体，B错误；
    C、基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，如曲线表示减数分裂，cd段表示每条染色体上含有两个DNA分子，可表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，C正确；
    D、de段表示每条染色体上的DNA含量由2变为1，其形成原因是着丝点的分裂，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各段曲线形成的原因或所代表的时期，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤（如图1）和诱导细胞凋亡（如图2）两种途径．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）人体内的效应T细胞可以来自T细胞、记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的．人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠浆细胞细胞分泌的抗体．
    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐（或外排）的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质流出（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．
    （3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．
    ①Fas和FasL的特异性结合体现了细胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路．
    降低移植器官Fas基因的表达水平．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•成都校级期末）下列是有关生物细胞内的化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（ ）

    A．CO2的消耗 B．ATP的消耗

    C．mRNA的合成 D．肽键的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．植物组织培养技术指的是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞）并诱导使其长成完整植株的技术．请回答下列问题：
    （1）植物组织培养用到的是固体培养基，原因是培养基中添加了琼脂（凝固剂），培养基的主要成分是大量元素、微量元素和有机物、植物激素．
    （2）培养基中常要添加生长素和细胞分裂素，这两种激素的用量比例影响植物细胞的发育方向．如果外植体是菊花的茎段，则不必添加植物激素，其原因是菊花的茎段组织培养比较容易．
    （3）外植体要经过消毒（填消毒或灭菌）后，才能接种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．牛胚胎移植的基本程序如图，请据图回答下面的问题．

    （1）图中a、b、c过程分别是指超数排卵、冲卵、胚胎移植．
    （2）供体母牛必须具有优秀的遗传性能和生产性能；受体母牛必须具有健康的体质和正常的繁殖能力．
    （3）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础受体子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应．
    （4）若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于冷冻（或液氮）条件下．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．异色瓢虫的鞘翅色斑有黒缘型、均色型和黄底型等，黒缘型基因型为SASA，均色型基因型为SESE，黄底型基因型为ss．研究人员用瓢虫做杂交实验，结果如下，
    实验1：黒缘型×均色型，F1为新类型a，F2中黒缘型：新类型：均色型=1：2：1；
    实验2：黒缘型×黄底型，F1为新类型b，F2中黒缘型：新类型：黄底型=1：2：1；
    实验3：新类型a×新类型b，F1中黒缘型：新类型a：新类型b：新类型c=1：1：1：1．
    请回答：
    （1）上述杂交现象说明控制瓢虫鞘翅色斑类型的SA、SE、s位于一对同源染色体上的相同（填“相同”、“不同”）位置上，瓢虫的鞘翅色斑类型的遗传遵循孟德尔的分离定律．
    （2）若要确定新类型a体细胞的染色体数目和形态特征的全貌，需对其进行染色体组型分析，该分析的步骤中首先出于中期的染色体进行显微射影．
    （3）新类型a的基因型为SASE；新类型b的次级精母细胞的基因型为SASA、ss．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．请结合相关知识回答下列问题．
    （1）乙烯和生长素都要通过激素与受体结合，将信息（或“信号”）传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
    （2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根的伸长区细胞长度，结果如表．
    组别植物激素及处理浓度/μM根伸长区细胞长度/μM
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    实验结果说明一定浓度的乙烯和生长素都能够抑制根生长，与单独处理相比较，两者共同抑制作用增强作用时．
    （3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12h后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长．
    （4）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根的伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．根据结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于核酸生理功能的叙述中，不包括（　　）
    A．作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中
    B．是绝大多数生物的遗传物质
    C．是生物体进行生命活动的主要承担者
    D．对遗传变异和蛋白质的生物合成有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列关于细胞增殖、分化、癌变、衰老及干细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞全能性的实现与分化无关
    B．干细胞通过有丝分裂来维持自身细胞群的稳定
    C．衰老细胞有变小的趋势，如细胞体积变小、核变小等
    D．接触各种致癌因子后，干细胞比其他成熟的细胞更容易发生癌变

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