| A. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 | |
| B. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuS04溶液 | |
| C. | 调查酵母种群数量变化时,取样时需从培养液的中部取,这样可以保证数据的准确性 | |
| D. | 观察植物细胞质壁分离和复原实验中,质壁分离状态时,细胞液浓度等于外界溶液浓度 |
分析 1、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液,溶液呈紫色.
2、探究温度对酶活性的影响时,应先将酶置于不同温度下保温,后与底物溶液混合.
3、调查酵母种群数量变化时,取样时需将试管轻轻震荡,使酵母菌分布均匀,再取样.
解答 解:A、探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后在相同温度的混合,A错误;
B、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液,溶液呈紫色,B正确;
C、调查酵母种群数量变化时,取样时需将试管轻轻震荡,使酵母菌分布均匀,在从培养液的上部取,这样可以保证数据的准确性,C错误;
D、细胞处于质壁分离状态,可能下一步继续质壁分离,也可能下一步质壁分离复原,故不能确定细胞液浓度和外界溶液浓度的关系,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类遗传病的叙述,正确的是
A.基因突变可能导致患遗传病
B.人类遗传病就是指染色体变异或染色体上遗传物质
改变而引起的疾病
C.产前羊水检查只能查出基因病,查不出染色体异常遗传病
D.体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
两黄色籽粒豌豆杂交产生种子160粒,既有黄色种子又有绿色种子,其中纯种黄色种子的数目约为( )
A.0粒 B.80粒 C.40粒 D.20粒
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分,按①②③④顺序依次是( )
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A.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
C.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜
D.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在光学显微镜下能观察到叶绿体,线粒体,液泡,细胞膜等结构 | |
| B. | 在电子显微镜下看到的结构为显微结构 | |
| C. | 研究细胞的技术有手段有电子显微镜,差速离心技术,同位素标记法等 | |
| D. | 红细胞中没有细胞核和众多的细胞器,可用作提取细胞膜的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蒸馏水营养价值低 | |
| B. | 生理盐氷有杀灭病原生物的作用 | |
| C. | 5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高,能提高病人的免疫功能 | |
| D. | 维持内环境正常的渗透压,保证细胞正常的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 3%的淀粉溶液 | 2mL | - | 2mL | - | 2mL | - |
| 3%的蔗糖溶液 | - | 2mL | - | 2mL | - | 2mL |
| 2%的α淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
| 反应温度 | 0℃ | 0℃ | 60℃ | 60℃ | 100℃ | 100℃ |
| 碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| A. | α淀粉酶溶液的用量是自变量 | |
| B. | ①②两组实验可用于验证酶的专一性 | |
| C. | ②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性 | |
| D. | 设计上述实验的目的是:验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| 条件 | 存活率(%) | ||
| 温度(℃) | 相对湿度(%) | 昆虫A | 昆虫B |
| 34 | 70 | 0 | 100 |
| 34 | 30 | 90 | 10 |
| 29 | 70 | 14 | 86 |
| 29 | 30 | 87 | 13 |
| 24 | 70 | 71 | 29 |
| 24 | 30 | 100 | 0 |
| A. | 实验开始时各组所培养的两种昆虫数量应相等 | |
| B. | 实验过程中各组光照、提供的食物等条件应该相同 | |
| C. | 影响昆虫A的条件是湿度,影响昆虫B的条件是温度 | |
| D. | 实验提示我们气候条件不同,农田中的虫害不同 |
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