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    【题目】下列有关生物工程与技术的叙述不正确的是

    A．PCR技术可用于目的基因的获取

    B．选择单核居中期向单核靠边期过渡的花粉进行离体培养成功率高

    C．在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落一定是尿素分解菌

    D．“三北防护林”建设中，应遵循协调与平衡原理和物种多样性原理

    【答案】C

    【解析】

    试题PCR可以用于外源目的基因的大量扩增，故A正确。在花粉选择进行离体培养时应选择单核靠边期的成功率高，故B正确。在以尿素为唯一碳源的培养基上长出的菌落有可能是尿素分解菌也有可能是以氮气为主的细菌，还要加入酚红指示剂进行鉴别，故C错误。“三北防护林”建设中，应遵循协调与平衡和物种多样性原理，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为光照、温度都适宜的情况下，测定向日葵在严重缺水及复水过程中叶片水势（水的化学势，是推动水在生物体内移动的势能）、光合速率、气孔阻力、蒸腾速率的变化曲线。请据图回答问题：

    （1）水作为原料参与了光合作用的_______反应阶段，水被分解成_____________。

    （2）由图可知，缺水时气孔阻力表现为________（增大/减小/不变），这是因为组成气孔的保卫细胞对水分状况非常敏感，缺水时会导致保卫细胞失水而发生_______现象，从而使气孔关闭。

    （3）停止供水后，导致光合速率下降的主要原因是__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示利用二倍体小鼠所做的实验，分析不合理的是（ ）

    A．过程①需运用早期胚胎技术

    B．图中囊胚的细胞基因型部都相同

    C．代孕母鼠需进行同期发情处理

    D．嵌合体幼鼠是四倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若利用根瘤农杆菌转基因技术将抗虫基因和抗除草剂基因转入大豆，获得若干转基因植物（T0 代），从中选择抗虫抗除草剂的单株S1、S2 和S3 分别进行自交获得T1 代，T1 代性状表现如图所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受体细胞染色体上。下列叙述正确的是

    A. 抗虫对不抗虫表现为完全显性，抗除草剂对不抗除草剂表现为不完全显性

    B. 根瘤农杆菌Ti质粒携带的抗虫和抗除草剂基因分别插入到了S2的2条非同源染色体上，并正常表达

    C. 若给S1 后代T1 植株喷施适量的除草剂，让存活植株自交，得到的自交一代群体中不抗虫抗除草剂的基因型频率为 1/2

    D. 若取S2 后代T1 纯合抗虫不抗除草剂与纯合不抗虫抗除草剂单株杂交，得到的子二代中抗虫抗除草剂的纯合子占 1/9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物体细胞中有4条染色体，某生物兴趣小组将该植物根尖分生组织制成临时装片，观察并画出了四种细胞有丝分裂简图（甲图）。图乙表示该植物细胞在有丝分裂过程中，每条染色体上的DNA含量变化。

    回答问题：

    （1）选取根尖分生组织作实验材料的理由是__________________________。在实验过程中需要用盐酸和酒精的混合液处理根尖分生组织，目的是__________________________。

    （2）观察时发现绝大多数细胞处于图乙中的A~C段，A~C段在分子水平上发生的变化是__________________________。图乙中D~E段发生变化的原因是__________________________。

    （3）研究染色体形态和数目的最佳时期是图甲中的_________（填字母），理由是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是

    A．tRNA分子中存在氢键

    B．mRNA、tRNA、rRNA都参与蛋白质的合成

    C．控制酵母菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上

    D．如果某种生物只含1种或不含核酸，则该生物一定不是细胞生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】固定化酶和固定化细胞常用的方法不包括

    A、包埋法 B、化学结合法 C、物理结合法 D、物理吸附法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是

    A. 多数酶的本质是蛋白质，起到调节生命活动的作用

    B. 磷脂是所有细胞必不可少的脂质

    C. 组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖

    D. DNA和RNA都能携带遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10mL含酵母菌的培养液、10mL加热煮沸后冷却的含死的酵母菌的培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始后烧杯中液面变化量．实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差

    B. 实验刚开始的较短时间内氧气充足，甲、乙两烧杯内液面不会发生明显变化

    C. 在较长时间后，甲的液面下降，乙保持不变

    D. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行需氧呼吸的最适温度”

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