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    如图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向．
    （1）该生态系统的消费者包括图中的
     
    ，分析A→C和F→B过程中碳流动形式的不同点：A→C主要以
     
    的形式进行，F→B以
     
    的形式进行．人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油，使地层中经千百万年积存的碳元素在短期内释放，对环境产生的影响主要是
     
    ．
    （2）在物质循环的过程中，同时伴随着
     
    ．若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，则图中的最高营养级获得的能量最多为
     
    ．若由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是
     
    ．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有生态系统中碳循环、食物链和食物网，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答． 分析图可知：A是生产者，B是分解者，C是大气中的二氧化碳库，D、E、F是消费者．
    解答： 解：（1）由题意分析已知：A是生产者，B是分解者，C是大气中的二氧化碳库，D、E、F是消费者．分析A→C是植物的呼吸作用产生CO2返回大气的过程；F→B表示被微生物分解，是以含碳有机物的形式进行的．化石燃料的燃烧将大量的CO2释放到无机环境中去是产生温室效应的主要原因．
    （2）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动．若生产者所固定的太阳能总量为m千焦，按传递效率20%计算，则图中的最高营养级获得的能量最多为m×20%×20%×20%=．若由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多，F减少． 
    故答案是：
    （1）D、E、F   CO2 含碳有机物    产生温室效应（或“导致CO2增多”）
    （2）能量流动  千焦  D增多，F减少
    点评：本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，能力要较高．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞，3小时后用放射性自显影技术观察，在该植物细胞内含有14C最多的结构最可能是（　　）
    A、核糖体B、高尔基体
    C、内质网D、细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当两个葡萄糖分子结合形成一分子麦芽糖时，麦芽糖的分子式不是 C12H24O12，而是C12H22O11，原因是（　　）
    A、发生了蒸腾作用
    B、发生了同化作用
    C、发生了水解反应
    D、发生了缩合反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种．已知金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋．为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两种鸭群做了几组实验．
    （1）将若干只康贝尔鸭（雌）与金定鸭（雄）杂交，所产蛋的颜色为
     
    ，全部孵化出后，金定鸭有26178只，而康贝尔鸭只有108只，将金定鸭与金定鸭相交，所产蛋全部孵化出后，后代有2900只金定鸭，有1020只康贝尔鸭，说明对于蛋壳的颜色来说，
     
    是显性性状；第一次杂交后代出现少量康贝尔鸭的原因最可能
    是
     
    ．
    （2）若将一定数量的金定鸭（雌）与康贝尔鸭（雄）相交，将所产的蛋全部孵化出后，其中的金定鸭与康贝尔鸭进行相交，后代产蛋颜色情况最可能为
     
    ．原因为
     
    ．
    （3）通过以上分析可知，蛋壳的颜色
     
    （是或不是）由细胞核内的基因所控制，其控制过程主要包括
     
    和
     
    两个阶段，它们所需要的模板分别为
     
    ，原料分别为
     
    ，其中两者是通过
     
    （物质）联系在一起的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人调查了2792种植物和2315种动物的染色体数目，结果如下：
    ①按偶数和整数从大到小地排列起来，发现95.8%的动物的染色体数目2N=6，18，10，12，14等偶数，只有4.2%的植物和6.6%的动物染色体数目是2N=7，9，11，13等奇数．
    ②不论染色体数目是奇数还是偶数，每一数值的染色体都不止一个“种”，如2N=24的植物有227种，动物有50种，2N=27的植物有10种，动物有9种．
    （1）分析①，列举可能产生染色体数目为奇数的动植物的原因（两种）．
     

    （2）分析②，回答22种动物都有24条染色体，但它们的性状不相同，从分子水平上解释，根本原因是
     
    ，直接原因是
     
    ．
    （3）一种小麦有14条染色体，另一种植物节节麦也有14条染色体，它们杂交后的F1不能形成配子的原因是
     
    ．要想得到节节麦和此种小麦的杂交种子还应如何做？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    热休克蛋白（HSP）是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，合成量迅速增加的一类蛋白质（如HSP60、HSP90等），它们具有多种功能．请回答：
    （1）当细胞受高温刺激时，HSP迅速地被诱导出来，以避免细胞结构被破坏，这表明生物的性状是
     
    共同作用的结果．
    （2）如图甲表示HSP60发挥作用的示意图，据图推测HSP60所起的作用是
     
    ．
    （3）癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活的关键是其HSP90比正常细胞的含量
     
    ，这提示我们在开发增强化疗和放疗效果的药物时应考虑
     
    ．
    （4）当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白参与了识别作用（见图乙）．
    ①图中甲细胞的名称是
     
    ，a表示T细胞的
     
    过程，清除癌细胞的免疫方式是
     
    ．
    ②研制抗癌疫苗时最好提取纯化图中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一是某高等动物的细胞分裂示意图（体细胞中有2对4条染色体），三个细胞均来自同一个体，图二是细胞分裂过程染色体组数目变化的数学模型，请据图回答：
    （1）甲细胞分裂产生的子细胞名称是
     
    ，甲、乙、丙三个细胞中，处于减数分裂过程的是
     
    ，具有同源染色体的是
     
    ，细胞内染色单体数量最多的是
     
    ．
    （2）图二数学模型中，bc段形成的原因是
     
    ，bc段可以表示图一中
     
    细胞的染色体组数目变化．
    （3）请在图二中画出cf时间段甲细胞中DNA分子的相对数目变化曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸（　　）
    A、3种B、4种C、5种D、6种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中④代表核糖体，⑤代表多肽链，有关叙述不正确的是（　　）
    A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
    B、①链中
    A+T
    G+C
    的比值与②链中的相同
    C、以③为模板而合成的⑤上有45个氨基酸
    D、③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子

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