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    下列各基因组合中最可能是二倍体生物配子的是


    1. A.
      Aabb
    2. B.
      Ee
    3. C.
      DE
    4. D.
      Abb
    C
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    科目：高中生物 来源：山东省济宁一中2011届高三第三次质检生物试题 题型：013

    下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的

    [　　]

    A．为验证基因的自由组合定律可选用甲图中的生物与基因型为aaBBdd的异性个体杂交

    B．乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病

    C．丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1／2

    D．丁图可表示二倍体生物某分裂时期的细胞

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    科目：高中生物 来源：2014届河南省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列各图所示生物学意义的描述，正确的是

    A．甲图中生物产生配子时基因A与a分开，D与d分开，A、a可分别与D、d自由组合

    B．乙图细胞若处于减数第二次分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条

    C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病

    D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AxW、axW两种

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省高三上学期第三次质检生物试卷 题型：选择题

    下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的（    ）

        A．为验证基因的自由组合定律可选用甲图中的生物与基因型为aaBBdd的异性个体杂交

        B．乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病

        C．丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男   孩是患者的概率为1/2

        D．丁图可表示二倍体生物某分裂时期的细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河南省通许县丽星中学高一下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    对下列各图所示生物学意义的描述，正确的是

    A．甲图中生物产生配子时基因A与a分开，D与d分开，A、a可分别与D、d自由组合
    B．乙图细胞若处于减数第二次分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条
    C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病
    D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AxW、axW两种

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    科目：高中生物 来源：2011届山东省济宁一中高三上学期第三次质检生物试卷 题型：单选题

    下列各图所表示的生物学意义，哪一项是错误的（   ）

    A．为验证基因的自由组合定律可选用甲图中的生物与基因型为aaBBdd的异性个体杂交
    B．乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为X染色体隐性遗传病
    C．丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1/2
    D．丁图可表示二倍体生物某分裂时期的细胞

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