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    15．如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（　　）
    A．皮肤细胞B．初级卵母细胞C．极体D．卵细胞

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞不含同源染色体，且染色体分布散乱，处于减数第二次分裂前期，可能是次级精母细胞，也可能是次级卵母细胞或（第一）极体．

    解答 解：A、皮肤细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，A错误；
    B、初级卵母细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，B错误；
    C、该细胞不含同源染色体，含有染色单体，应该处于减数第二次分裂，可能是第一极体，C正确；
    D、该细胞中着丝点还未分裂，含有染色单体，因此该细胞不可能是卵细胞，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断该细胞的名称，作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是人体体温调节的曲线图，据图分析下列说法不正确的是（ ）

    A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量

    B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的

    C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果

    D．时间t3以后，产热量小于散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
    A．神经细胞通过主动运输方式吸收神经递质
    B．糖腌果脂变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果
    C．氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收
    D．胞吞与胞吐均是小分子物质跨膜运输方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．对图所示粘性末端的说法错误的是（　　）
    A．甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成
    B．甲、乙粘性末端可形成重组DNA分子
    C．切割甲的限制酶能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子
    D．DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述不正确的是（　　）
    A．a过程没有姐妹染色单体B．b过程细胞数目不变
    C．c过程发生细胞融合D．d过程没有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示转基因烟草的培育过程．请据图回答：

    （1）图示过程将外源基因导入受体细胞的方法是农杆菌转化法．
    （2）为便于鉴别受体细胞中是否含有外源基因，携带外源基因的质粒上应有标记基因，还应有启动子和终止子，以利于外源基因的表达．
    （3）该过程中用到的植物细胞工程技术是植物组织培养，除用酒精对叶片进行消毒外，还需要用到次氯酸钠溶液消毒．该技术的核心是脱分化和再分化过程．
    （4）外源基因的检测首先要采用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入了外源基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（　　）
    A．F1表现型的比例B．F2表现型的比例
    C．F1测交后代类型的比例D．F2基因型的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下面是《抗A、抗B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）》部分内容，
    抗A、抗B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）
    [组成与性状]本品系用产生抗A、抗B抗体的杂交瘤细胞培育的上清液配置而成，专供鉴定人ABO血型用．
    [使用方法]将本品与受检红细胞盐水混合，按照有无凝集判定结果．抗A试剂能和A型血、AB型血凝集，抗B试剂能和B型血、AB型血凝集…（略）
    [注意事项]（略）
    [保存及年限]有效期一年，保存于2℃～8℃．
    则下列说法中，不正确的是（　　）
    A．该定型试剂（单克隆抗体）是通过动物细胞融合技术制备的，通常采用的生物诱导剂是灭活的病毒
    B．制备过程中，首先用A型血或者B型血的红细胞作为抗原反复注射给实验动物
    C．与传统工艺相比，本试剂的突出优点是特异性强、灵敏度高、产量高
    D．该试剂放在室温条件下保存即可

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）图甲表示的生态系统中还缺少的组成成分是分解者和非生物成分．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是营养级越高，可利用的能量越少．
    （2）图乙表示的营养级不能用甲图中的I和IV表示．
    （3）图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示同化的能量．若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%（用图中所给字母的表达式表示）．
    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙．其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ（用所给字母的表达式表示）．

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