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    酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸．将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比是（　　）
    A、1：6B、1：3
    C、1：2D、1：1
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题是利用有氧呼吸和无氧呼吸的反应式进行计算的题目，有氧呼吸的反应式是；C6H12O6+6O2+6H2O
    酶
    6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O6
    酶
    2CO2+2C2H5OH+能量．
    解答： 解：由题意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的释放量是氧气吸收量的2倍，设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，由有氧呼吸的反应式可得有氧呼吸吸收的氧气是6X，产生的二氧化碳是6X；无氧呼吸消耗的葡萄糖是Y，根据无氧呼吸的反应式可得，无氧呼吸释放的二氧化碳是2Y；则：
    6X+2Y
    6X
    =2，化简得X：Y=1：3．
    故选：B
    点评：本题的知识点是根据有氧呼吸与无氧呼吸的过程，根据反应式进行相关的化学计算是解题的关键，审题时要注意题干信息“C02的释放量比O2的吸收量大1倍”即是酵母菌呼吸二氧化碳的释放量是氧气吸收量的2倍．
    练习册系列答案
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    A、3：1B、8：1
    C、9：1D、5：3

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    下列哪项叙述不是运载体必须具备的条件（　　）
    A、具有某些标记基因
    B、决定宿主细胞的生存
    C、能够在宿主细胞中复制
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    B、基因组中增加外源基因的动物
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    D、能表达基因信息的动物

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    实验室内有一群基因突变的小白鼠，这些小白鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常．当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷．这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是（　　）
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    C、无法将血糖转换成肝糖原
    D、体内细胞缺乏胰高血糖素的受体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸
    B、一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运
    C、若最终形成的②中含有17个基本组成单位，则①中至少含51个碱基
    D、若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人成熟的红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用（　　）
    A、葡萄糖进行有氧呼吸
    B、葡萄糖进行无氧呼吸
    C、乳酸进行有氧呼吸
    D、乳酸进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图甲所示；为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律，设计了两组纯种豌豆杂交的实验，如图乙所示．根据图示分析，下列说法错误的是（　　）
    A、由图甲③可以判定白果是显性性状
    B、图甲P中黄果的基因型是aa，F2中黄果与白果的理论比例是5：3
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    D、图乙豌豆茎高度的遗传遵循孟德尔遗传规律，子一代所有个体的基因型相同，该实验中亲代的腋生花都需作去雄处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无氧呼吸与有氧呼吸的根本区别是（　　）
    A、丙酮酸继续发生的化学反应的途径不同
    B、丙酮酸继续发生的化学反应的酶不同
    C、释放的能量及生成的ATP数量不同
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