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    某野外调查小组对某群落进行深入调查，获得有关信息资料，请分析回答：
    (1)小组对该地区树种进行辨认和挂牌，并进行生物多样性研究；若树木A与树木B相邻、且是同一物种，那么它们之间的差异主要是由________和________引起的，若树木A与树木C、D、E、F是不同种类，它们之间的差异属于________多样性。
    (2)调查小组对某块荒地的几种常见植物的种群密度进行了连续五年的调查，一般会采用的调查方法是________，结果如下表所示(单位：株/m2)，如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种对该生态系统的影响是________。


    		2001
    		2002
    		2003
    		2004
    		2005
    A
    		10.0
    		9.2
    		8.0
    		6.8
    		5.5
    B
    		3.0
    		2.1
    		1.1
    		0.3
    		0.1
    C
    		0.3
    		0.6
    		1.1
    		1.5
    		2.3
    D
    		3.0
    		2.0
    		0.4
    		0
    		0
    (3)调查小组对该地土壤中小动物类群的丰富度做了统计，小动物活动能力强，身体微小，其采集的方法是________。
    (4)研究发现，群落中物种之间往往有复杂的关系，如当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的________调节。
    (5)蜜蜂的行为引起了人们的极大兴趣，例如：蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”来告知同伴蜜源的位置，这种信息属于________信息。上述实例说明信息传递在生态系统中能够调节________。

    (1)突变(或基因突变) 基因重组 物种
    (2)样方法 降低生物的多样性(破坏生态系统的稳定性等合理答案)
    (3)取样器取样法(答诱虫器等具体方法也可)
    (4)负反馈(答反馈不得分)
    (5)行为 生物的种内关系

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示DNA分子的一部分和RNA分子的一个片段。据图回答：

    (1)通常说的遗传密码存在于上述三链中的________链上。
    (2)图中9指的是________，甲链和乙链解开需要的能量直接来自于能源物质________的分解释放，人体细胞中合成该物质的主要场所是________。
    (3)丙链由细胞核到核糖体上要穿过________层生物膜。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    “低碳、减排”是现代社会提倡的一种绿色生活方式。如图为生态系统中碳元素的循环途径，请回答下列问题：

    (1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了________________________。
    (2)碳元素通过____________________________________(途径①)进入生物群落。要做到“低碳、减排”，人们应采取的措施是_____________________________________。
    (3)若图中生产者固定的能量为400 kJ，则该生态系统中次级消费者最多可得到____kJ的能量。
    (4)森林能保持水土、调节气候，这体现了生物多样性的________价值；森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明生态系统的________________是有限的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图为细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：

    (1)上图属于真核细胞的是________，作出该判断的主要依据是__________________。
    (2)将上图三种细胞分别置于清水中，三种细胞的形态变化最大的是________，主要原因是_________________________________________________________________。
    (3)如果在乙图所示的细胞中注射一定量的用于合成物质⑦的用3H标记的亮氨酸，则被标记的亮氨酸在该细胞中出现的先后顺序是：②→____________(填序号)。
    (4)若丙图中①表示某种细胞器，则乙图中表示该细胞器的序号是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图是探究某植物与光合作用相关问题的实验装置，请分析与该装置有关的问题(提示：取的是同一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)：


    (1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是________，原因是
    ________________________________________________________________________。
    (2)适宜的光照下短时间内(装置内仍有O2存在)装置B中油滴的移动情况是________________。放置一段时间后，装置中的O2消耗完毕，这时油滴的移动方向是________，写出此时的反应方程式：________________________________________。
    (3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系：________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)能否直接用装置C、D证明光合作用需要CO2，为什么？_____________________。如果用装置B、C证明光合作用需要CO2，实验前应该将叶片进行怎样的处理？________________________________________________________________________。
    (5)要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图为A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：

    (1)A植物在夜间能产生ATP的场所有______________________。该植物夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是____________________________________。
    (2)A植物在10～16时不吸收CO2的直接原因是________________________________
    ____________，此时________(填“能”或“不能”)进行光合作用的碳反应。据图推测该植物生活在____________的环境中。
    (3)C曲线与横坐标的交点代表的意义是____________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (4)与上午10时相比，中午12时B植物细胞中RuBP含量的变化是________，原因是________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    如图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响。请回答下列问题。

    图1
    (1)由图1可知，生长素的作用特点是________________________________________________。
    (2)三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为________。
    (3)C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的作用效果分别为________、________、________。
    (4)某小组的同学进行了“植物生长调节剂2,4D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

    图2
    ①图2为由10  mL  10－8  mol/L的2,4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10  mL  10－8  mol/L的2,4D溶液的烧杯中取1  mL至2号烧杯中，再向其中注入9  mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2,4D溶液的操作还有________________，该操作体现对照实验的________原则。
    ②该实验可以用__________________________________________________________________作为观察指标。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是细菌和蓝藻的结构模式图。请根据图回答下面的问题。

    （1）图A中1是             ，3是              ，5是              。
    （2）细菌和蓝藻都属于         生物，构成它们的细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有                          ，也没有                ，但有一个环状的          分子。此类细胞与真核细胞的统一性表现在               。
    （3）蓝藻细胞内含有          和         ，因而可以进行光合作用，属于    （自养/异养）生物。细菌中绝大多数种类是营               生活的       （自养/异养）生物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化物，如脂质过氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够消除过氧化物，从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验，实验步骤及结果如表所示。

    组别
    		处理
    		培养温度
    /℃

    1
    		蒸馏水浇灌
    		25
    		7.3
    2
    		①
    		②
    		9.4
    3
    		0.5 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		10.3
    4
    		1.0 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		11.6
    5
    		1.5 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		13.6
    6
    		2.0 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		8.5
    7
    		2.5 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		7.9
    8
    		3.0 mmol/L水杨酸浇灌
    		5
    		6.5
    (1)表中①是________________，②是________。实验设计时每组取50株水稻幼苗，而不是1株，目的是______________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________。
    (2)本实验需要控制的无关变量有________________(至少写两个)。
    (3)组别1和2对照可得的结论是
    ________________________________________________________________________。
    对比组别2～8可得的结论是________________。在5 ℃的环境下，物质的量浓度为2.0 mmol/L的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响是________(填“增强”或“减弱”)。
    (4)请根据5 ℃条件下的实验结果完成水杨酸浓度—SOD活性关系的坐标曲线图。

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