精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.图甲表示某生态系统中碳元素的循环途径,图乙表示图甲中B1种群数量的变化,图丙表示图甲中B1的能量流动过程.请回答下列问题:

(1)图甲中属于能量金字塔中的生物有A、B1、B2、B3 (填字母)
(2)B1、B2的行为活动互被对方感知,这体现了生态系统的功能之一是信息传递.
(3)据图乙分析,B1的种群数量约为$\frac{(K1+K2)}{4}$ (用K1、K2表示)时,种群数量增长最快.
(4)图丙中,流经B1的总能量是477.4KJ•m-2•a-1,流入B2的能量是XkJ•m-2•a-1
(5)该生态系统中,每年有一定量的有机物残屑未被分解,推测影响分解者分解效率的主要环境因素是温度.该因素导致分解者细胞内的酶活性降低.
(6)据研究表明B3几乎含有人体所需的全部营养成分,还可提高人体的免疫力和抵抗力,这属于生物多样性的直接价值.

分析 分析图解:图甲中,A表示生产者,B1、B2、B3表示消费者,C表示分解者;①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示化石燃料的燃烧.
图乙中,种群数量的增长为S型曲线,种群的K值可以用$\frac{K1+K2}{2}$表示.
图丙中,摄食量=同化量+粪便量,其中同化的能量=呼吸作用消耗的能量+用于自身生长、发育和繁殖的能量.

解答 解:(1)图甲中A表示生产者,B1、B2、B3表示消费者,属于能量金字塔中的生物只有生产者和消费者.
(2)B1、B2的行为活动互被对方感知,这体现了生态系统的功能之一是信息传递.
(3)据图乙分析,种群数量的增长为S型曲线,种群的K值可以用$\frac{K1+K2}{2}$表示,因此B1的种群数量约为$\frac{(K1+K2)}{4}$ 时,即$\frac{K}{2}$时种群数量增长最快.
(4)图丙中,流经B1的总能量就是同化量,而同化量=摄入量-粪便量=2119.5-1642.1=477.4KJ•m-2•a-1,流入B2的能量是XkJ•m-2•a-1
(5)该生态系统中,每年有一定量的有机物残屑未被分解,推测影响分解者分解效率的主要环境因素是温度.该因素导致分解者细胞内的酶活性降低.
(6)据研究表明B3几乎含有人体所需的全部营养成分,还可提高人体的免疫力和抵抗力,这属于生物多样性的直接价值.
故答案为:
(1)A、B1、B2、B3  
(2)信息传递 
(3)$\frac{(K1+K2)}{4}$
(4)477.4    X   
(5)温度   酶  
(6)直接

点评 本题结合碳循环示意图、种群数量变化及能量流动途径,考查生态系统的结构和功能,重点考查生态系统的物质循环和能量流动,要求考生识记碳循环的过程及特点;识记能量流动的概念,掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程,并能根据所学知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川雅安市高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因,DNA与染色体的关系的说法,不正确的是( )

A.基因是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列

B.基因在染色体上呈线性排列

C.染色体就是由基因组成的

D.在生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是( )

A.细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同

B.细胞③中发生了等位基因的分离

C.细胞④的出现可能是基因突变的结果

D.细胞①②③④中均存在同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁英才华侨中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题:

(1)当人体运动导致大量出汗时,由于细胞外液渗透压 ,刺激了图一中________________的渗透压感受器,促进垂体释放 ,使肾小管和集合管加强对水的重吸收,尿量减少。当足量饮水1h后,通过图一中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。该调节机制是__________相互协调的结果。

(2)图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞是 ;肺结核病是一种危害较大的传染病,结核杆菌属细胞内寄生菌,当它初次侵入人体细胞后,人体发挥主要作用的免疫过程是 (填图中数字)。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HVI)引起的,HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞,使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某山区小溪内能见到长时间不变态的大蝌蚪,由此判断这个地区的孕妇生下的孩子容易患(  )
A.地方性甲状腺肿B.呆小症C.侏儒症D.甲状腺亢进

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.梨的果皮锈色遗传由两对基因控制,梨果皮的基色呈绿色,由隐性基因r控制,有些品种因为形成木栓层而呈褐色.木栓层的形成受显性基因H控制,而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成,且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色(中间色).除受上述基因控制外,果皮表现型同时还受环境的影响.现进行杂交实验如图所示:

(1)在干燥环境和湿润环境下,某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异,该基因型是HhRr.
(2)让干燥环境中培养的F2代个体自交,后代如果继续在干燥环境中培养,部分个体无论自交多少代,都不会发生性状分离,这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$.
(3)干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是HHRr或HhRr.在不使用其他个体的情况下,根据以上遗传规律,请设计实验方案确定红褐色个体的基因型并预期实验结果及结论.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在甲、乙、丙三支试管中加入如表物质并保温一段时间后,有关分析不正确的是(  )
编号
步骤12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
步骤21mL淀粉酶溶液1mL麦芽糖酶制剂0.5 mL淀粉酶溶液
0.5 mL麦芽糖酶制剂
步骤3适宜温度下保温至反应完成
A.温度、PH在本实验中均属于无关变量
B.加入碘液后,溶液变蓝的只有乙试管
C.加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的在甲试管和丙试管
D.加入双缩脲试剂后,三支试管中的溶液均变蓝色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.回答下列有关光合作用的实验的问题:
以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿素提取实验,结果如下表.
二氧化硅实验一实验二
粒径/目用量/g
叶绿素含量/mg•g-1205010020013579
0.6110.6990.5930.5920.4900.6900.6100.5750.553
注:“目”表示颗粒大小的单位,且目数越大粒径越小;“叶绿素含量”表示每克叶中叶绿素的提取量.回答下列问题
(1)实验中二氧化硅的作用是有助于研磨得充分.依据实验一的结果,实验二最好选用50粒径为目的二氧化硅.在实验二中,粒径大小属于无关变量.
(2)某兴趣小组用黑藻、培养液、NaHCO3溶液、20W荧光灯及烧杯、漏斗等装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响时,藻培养液中加入适量NaHCO3的目的是为黑藻光合作用提供充足CO2.光源用荧光灯比白炽灯更好,这是因为荧光灯释放的热量少,避免温度对实验结果的影响.
(3)研究光照度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收CO2量的影响,实验结果如图.当光照强度为0~50umol•m-2•s-1时,叶片的光合速率不受苗龄的影响.分析图中3月龄苗的旱冬瓜,限制B点的环境因素可能是CO2浓度(或温度),若光照强度在2 000umol•m-2•s-1持续60s,再黑暗处理180s,该叶片不能(填“能”或“不能”)正常生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

1.甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动.用这两种药剂进行实验研究,下表为分组实验结果.“+”表示添加,“-”表示未添加.
组别注射药剂种类耗氧量(×103mL)
心得安甲状腺激素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
实验目的:探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响.
材料用具:小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(如图)、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制).
方法步骤:
①选取大小、生长状况相同的小鼠40 只,均分为四组.每组小鼠按上表所示注射适量药剂,其中A 组注射等量的生理盐水.
②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中,开始时液滴位于零刻度处.装置放在相同环境中,10分钟后记录各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案