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下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是(  )
A、耐寒的小黑麦
B、抗棉铃虫的转基因抗虫棉
C、太空椒
D、试管牛
考点:基因工程的原理及技术,生物变异的应用
专题:
分析:基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品,如抗棉铃虫的转基因抗虫棉.
解答: 解:A、耐寒的小黑麦是多倍体育种,原理是染色体变异,A错误;
B、抗虫棉是基因工程育种,目的基因是苏云金杆菌的抗虫基因,B正确;
C、太空椒是诱变育种,原理是基因突变,C错误;
D、试管牛是胚胎工程育种,涉及到体外受精和早期胚胎发育、胚胎移植,D错误.
故选:B.
点评:本题考查育种方法,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程技术也称为DNA重组技术,其实施必须具备的四个条件是(  )
A、工具酶、目的基因、运载体、受体细胞
B、重组DNA、RNA聚合酶、限制酶、连接酶
C、目的基因、限制酶、质粒、受体细胞
D、模板DNA、mRNA、质粒、受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

2006年10月2日,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布将2006年度诺贝尔生理学或医学奖授予两名美国科学家安德鲁?费里和克拉格?米洛,以表彰他们发现了RNA干扰现象.他们发现一些RNA小片段能够使特定的植物基因处于关闭状态,这种现象被称作RNA干扰(RNA Interference简称RNAi).番茄又叫西红柿,双子叶植物纲,茄科,一年生草本植物,其果实营养丰富,是一种人们喜爱的果蔬.普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制多聚半乳糖醛酸酶的合成,该酶能够破坏细胞壁,使番茄不易储藏,科学家通过基因工程的方法,将一种抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞,获得了抗软化番茄,保鲜时间长,口味也更好.主要机理是采用了RNAi技术,使相关基因保持沉默.如图所示:
(1)基因工程实施的第一步是获取目的基因,在本例中目的基因是
 

(2)第二步,需进行
 
工作,在这一步工作中,需要用
 
 
工具.
(3)第三步是
 
.就本题的要求来说,最好采用
 
法将该目的基因整合到番茄细胞的
 
DNA上,可使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
(4)第四步是
 
,这也是检查基因工程是否做成功的一步.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假若某植物种群足够大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变.抗病基因R对感病基因r为完全显性.现种群中感病植株rr占
1
9
,抗病植株RR和Rr各占
4
9
,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡.则子一代中感病植株占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,我国江浙沪等省市正发生人感染禽流感疫情,现确认该病的病原体为H7N9病毒.在人体感染该病毒后发生的免疫过程中,下列说法正确的是(  )
A、巨噬细胞特异性识别并吞噬入侵的病毒
B、辅助性T细胞接受刺激后能释放蛋白质类物质促进细胞毒性T细胞增殖分化
C、患者痊愈后形成的记忆细胞在二次免疫应答中会迅速产生抗体
D、从康复者血浆内提取相应抗体注入患者体内可起到免疫预防作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,正确的是(  )
A、其化学本质都是蛋白质
B、DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键
C、它们不能被反复使用
D、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A、DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期
B、该细胞的细胞周期为乙→甲→乙
C、乙→甲时期,细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛
D、甲→乙时期,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.下列分析不正确的是
(  )
A、基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B、秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C、植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子
D、利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

质粒是基因工程中最常用的运载体,下列与质粒有关的叙述正确的是(  )
A、目的基因与质粒在DNA连接酶作用下结合的过程属于DNA分子杂交
B、质粒上至少要有一个抗生素抗性基因,以有利于检测重组质粒是否导入
C、没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞
D、质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解

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