| A、(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) |
| B、(2)图曲线A可以代表生态瓶中蚯蚓体内有机物的消耗量,曲线B可以代表生态瓶中藻类吸收或放出CO2量变化 |
| C、若图(3)表示某生物的次级卵母细胞,则通常情况下该生物体细胞中染色体数目最多为8个 |
| D、(4)图中①的一条链的碱基序列与④的碱基序列基本相同;②有64种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧 |
| B、若图②所示为某湖泊中草鱼的数量,则b点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强 |
| C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗外来干扰的能力有一定限度 |
| D、图④曲线可用于指导灭虫,如果将害虫仅消灭到K/2的数量,就达不到理想效果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、水分子不能通过红细胞膜 |
| B、水分子可以通过红细胞膜 |
| C、红细胞的膨胀与水分子无关 |
| D、红细胞的膨胀与其外界环境无关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
| B、合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 |
| C、1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羟基 |
| D、在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| 作物种类 | 肥料成分 | 试验产量与原产量比(%) | ||
| 氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | ||
| 农作物Ⅰ | + | + | + | 100 |
| - | - | - | 68 | |
| - | + | + | 100 | |
| + | - | + | 70 | |
| + | + | - | 89 | |
| 农作物Ⅱ | + | + | + | 100 |
| - | - | - | 35 | |
| - | + | + | 48 | |
| + | - | + | 68 | |
| + | + | - | 91 | |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| 序号 | 父亲血型 | 母亲血型 | 孩子血型 |
| A | A,MN,Rh+ | A,M,Rh+ | O,M,Rh+ |
| B | AB,M,Rh- | B,N,Rh- | O,MN,Rh- |
| C | A,MN,Rh+ | AB,N,Rh- | AB,N,Rh+ |
| D | O,N,Rh+ | AB,MN,Rh- | B,MN,Rh+ |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com